Pelatihan Puisi Berantai dan Drama Musikal melalui Pentas Seni bagi Siswa Kelas IV C MIS Al Jihad Palangka Raya

Novriani Rahma  Sari; Muhammad  Syabrina; Hariyanti Hariyanti; Aisyah Aisyah

doi:10.59837/akpnc621

Authors

Novriani Rahma Sari Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia Author
Muhammad Syabrina Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia Author
Hariyanti Hariyanti MIS Al-Jihad Palangka Raya, Indonesia Author
Aisyah Aisyah MIS Al-Jihad Palangka Raya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/akpnc621

Keywords:

pelatihan seni, puisi berantai, drama musikal, kreativitas siswa, MIS Al-Jihad Palangka Raya

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berekspresi, kreativitas, kerja sama, dan rasa percaya diri siswa melalui pelatihan pentas seni puisi berantai dan drama musikal di MIS Al-Jihad Palangka Raya. Metode yang digunakan adalah metode partisipatif dengan melibatkan siswa secara aktif dalam seluruh proses pelatihan, mulai dari perencanaan, latihan, hingga pementasan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada tanggal 11 Oktober 2025 dan diikuti oleh 28 siswa kelas IV C. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan puisi berantai membantu siswa mengembangkan kemampuan ekspresi, artikulasi, dan kekompakan dalam membaca puisi, sedangkan pelatihan drama musikal menumbuhkan keberanian, kreativitas, serta kemampuan berkolaborasi. Kedua bentuk kegiatan ini mendapat respon positif dari guru dan siswa serta berhasil menumbuhkan minat terhadap seni sastra dan teater. Secara keseluruhan, pelatihan pentas seni ini memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter dan keterampilan siswa di lingkungan sekolah dasar.

References

Monika Puteri (2019). Peningkatan kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Metode Bermain Puisi Berantai di Sekolah Dasar. Artikel Text. Universitas Tanjung Pura Pontianak.

Ichsan, M., Rifani, R., Nadilah, S., Putri, N. S., Sriayuni, D., Studi, P., Guru, P., Dsar, S., Islam, A., Kunci, K., & Menulis, : (2024). Kontak Pos 35 Ciawi Bogor 16720 Kilas Artikel Abstrak. Universitas Djuanda; Jl. Tol Ciawi, 5(1), 100–107. Https://Doi.Org/10.30997/Ejpm.V5i1.10288

Kepercayaan Diri Di Sekolah Dasar Feri Novriadi, D., & Mayar, F. (2023). Memperkenalkan Drama Musikal Untuk Membangun Kreativitas. Journal Of Social Science Research, 3, 5757–5768.

Name, A., Manik, W., Sipayung, R., Manalu, P., Tesalonika Simbolon, S., Anjelina Sigalingging, P., & Malau, S. (N.D.). Mengenalkan Puisi Kepada Anak-Anak Melalui Kegiatan Kreatif Dan Menyenangkan.

Nilamsari, N. (2014). Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif (Issue 2). Http://Fisip.Untirta.Ac.Id/Teguh/?P=16/

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menulis Puisi Menggunakan Teknik Berantai Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Ivon Dwi Avisha. (N.D.).

Penulis, N., & Zaelani, A. (2024). Penggunaan Media Ppt Interaktif Dalam Pembelajaran Fiqih Di Mis Al Jihad Palangka Raya Corresponding Author. 2(1). Https://Ejournal.Jurnalpengabdiansosial.Com/Index.Php/Jps

Prastya, A., Kurnita, T., & Fitri, A. (2017). Analisis Koreografi Tari Kreasi Jameun Di Sanggar Rampoe Banda Aceh: Vol. Ii.

Salsabilla, Dinda Hardianti, Nur Asiyah, Gustiorini, Nurul Suhadah, Rhesti Laila Ulfa, Ika Panggih Wahyuningtyas, & Firtsly Mardhatillah. (2025). Meningkatkan Kreativitas Dan Kolaborasi: Hasil Program Seni Pertunjukan Pgmi Tahun 2025. Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin, 5(3), 77–89. Https://Doi.Org/10.56910/Wrd.V5i3.754

Sebagai Upaya, L., Karakter, P., Lingkungan, P., Kegiatan, M., Bacaan, T., Parji, M., Tbm, R., Baca, T., & Rukun, G. (2020). Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah.