Mengubah Teks Anekdot Menjadi Komik Strip pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X di MA Patra Mandiri
DOI:
https://doi.org/10.59837/4h4yxj94Keywords:
teks anekdot, komik strip, literasi visual, pembelajaran Bahasa Indonesia, kelas XAbstract
Artikel ini melaporkan pelaksanaan kegiatan pengabdian berupa pelatihan mengubah teks anekdot menjadi komik strip pada siswa kelas X MA Patra Mandiri. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan penguasaan literasi visual dan keterampilan berbahasa siswa. Penggunaan media komik strip dalam kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang kreatif, menyenangkan, dan relevan dengan perkembangan digital siswa. Artikel ini menguraikan pelaksanaan kegiatan, mulai dari penyampaian materi, praktik pembuatan komik strip, manfaat media komik, serta tantangan yang dihadapi guru dan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa sangat antusias, terlibat aktif, dan mampu menghasilkan karya komik strip yang kreatif, sehingga meningkatkan pemahaman, kreativitas, dan kemampuan representasi visual mereka. Artikel ini diharapkan menjadi referensi bagi pendidik yang ingin mengembangkan strategi pembelajaran inovatif.
References
Hidayat, R. (2022). Visual storytelling dalam pembelajaran teks. Jurnal Bahasa & Sastra , 10(2), 55–64.
Hidayatullah, F., & Nirmala, D. (2023). Kreativitas siswa melalui media komik. Jurnal Pendidikan Kreatif , 5(1), 12–20.
Lestari, I., & Gunawan, A. (2020). Efektivitas komik edukatif dalam meningkatkan literasi visual. Jurnal Media Pembelajaran , 8(3), 22–31.
Lia, HH, & Mayrita, H. (2024). Peningkatan kemampuan menulis berita melalui media gambar siswa kelas XI MA Patra Mandiri Palembang . Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(5), 117–121.
Maulina, A. (2022). Media digital dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa , 14(1), 44–53.
Putra, Y., & Widodo, S. (2020). Pengaruh komik digital terhadap kemampuan naratif siswa. Jurnal Literasi Sekolah , 3(2), 77–85.
Putri, V., & Rahmadani, R. (2020). Penggunaan komik sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Literasi , 6(1), 15–24.
Ramadhani, S. (2021). Pembelajaran berbasis model visual dalam memahami teks. Jurnal Pedagogi Bahasa , 9(1), 30–41.
Setiawan, E. (2022). Presentasi karya sebagai strategi penguatan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Bahasa , 11(2), 66–74.
Wijayanti, D., & Farhan, M. (2020). Storyboard sebagai alat bantu pembelajaran teks naratif. Jurnal Media Edukasi , 4(2), 55–63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Intan Aprianti, Enny Hidajati, Eka Armawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
