Penguatan Kompetensi Guru Melalui Strategi Pembelajaran Project Citizen dan Media Pembelajaran Kartu Tanya-Jawab dalam Meningkatkan Literasi Kritis dan Literasi Digital Siswa

Delfiyan  Widiyanto; Hari  Wahyono; Novitasari Novitasari; Sulthan  Syifana; Khoirunnisa  Ayu

doi:10.59837/a6jsvm43

Authors

Delfiyan Widiyanto Universitas Tidar, Indonesia Author
Hari Wahyono Universitas Tidar, Indonesia Author
Novitasari Novitasari Universitas Tidar, Indonesia Author
Sulthan Syifana Universitas Tidar, Indonesia Author
Khoirunnisa Ayu Universitas Tidar, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/a6jsvm43

Keywords:

Project Citizen, Media Kartu Tanya Jawab, Literasi Kritis, Literasi Digital

Abstract

Tujuan program pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan dalam pembelajaran Project Citizen dan penggunaan media kartu tanya jawab untuk meningkatkan literasi kritis dan literasi digital siswa. Metode program pengabdian yang dilakukan dengan pelatihan dan workshop pembelajaran Project Citizen dengan media kartu tanya jawab. Mitra pengabdian adalah MGMP guru Pendidikan Pancasila tingkat SMA di Kabupaten Magelang. Kegiatan dilakukan dengan 5 tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan pelatihan, workshop atau pendampingan penyusunan rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran oleh guru dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya Peningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran. Kemudian evaluasi pelaksanaan program kegiatan pengabdian termasuk dalam kategori baik.

References

Alfiyah, M. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1).

Fajri, I., Yusuf, R., & Mohd Yusoff, M. Z. (2021). Model Pembelajaran Project Citizen Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(3). https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.30

Handayani, M. I., Haryanto, H., & Wibowo, A. (2022). Project Citizen Model in Citizenship Education and Its Impact on Critical Thinking Skills for Elementary School Teacher Education Students. International Journal of Elementary Education, 6(2). https://doi.org/10.23887/ijee.v6i2.46763

Hardhita, R. S. (2022). Penggunaan Media Permainan Kartu Kuartet Pancasila Pada Mata Pelajaran Ppkn Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Penerapan Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2). https://doi.org/10.26740/eds.v6n2.p120-127

Haryati, T., & Rochman, N. (2012). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen). Jurnal Ilmiah Civis, 2(2).

Hendriani, A. (2018). Pedagogik Literasi Kritis ; Sejarah, Filsafat Dan Perkembangannya Di Dunia Pendidikan. Pedagogia, 16(1). https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i1.10811

indriyani, dina. (2019). Peranan Project Citizen terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2). https://doi.org/10.24269/jpk.v4.n2.2019.pp20-29

Iriansyah, H. S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Citizen untuk Meningkatkan Critical Thinking Mahasiswa. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1). https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.40905

Marhamah, M., Lovina, E., & Frasandy, R. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kapas (Kartu Pasangan) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1). https://doi.org/10.56393/kognisi.v2i2.1390

Nusarastriya, Y. H., H, H. S., Wahab, A. A., & Budimansyah, H. D. (2013). Pengembangan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Menggunakan Project Citizen. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.1631

Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1). https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1318

Saylendra, N. P. (2017). Peningkatan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Project Citizen. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1). https://doi.org/10.36805/civics.v2i1.288

Wati, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Citizen Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Stai Darul Ulum Prodi Piaud. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(5). https://doi.org/10.55681/sentri.v2i5.818

Wijaya, W., Musmulliadi, Rejeki, S., Mahoni, S., Aini, S. Z., & Nana, N. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Domino pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VII D. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(3).