Mengasah Kreativitas Siswa melalui Pelatihan Membuat Puisi
DOI:
https://doi.org/10.59837/smzbdc48Keywords:
kreativitas, puisi, pelatihan menulis, literasi, ekspresi siswaAbstract
Kegiatan ini mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan menulis dan membacakan puisi yang diikuti oleh 15 siswa kelas XI Perhotelan 2 di SMK Muhammadiyah 03 Palembang sebagai upaya meningkatkan kreativitas dan kemampuan ekspresi sastra siswa. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide kreatif melalui tulisan serta minimnya minat terhadap pembelajaran sastra. Pelatihan dilaksanakan melalui pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman langsung dengan melibatkan bimbingan guru, diskusi kelompok, serta pembacaan karya puisi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh siswa mampu menghasilkan puisi dengan tema dan pilihan kata yang beragam, seperti Benang Pikir, Sahabatku, Alam, dan Senja yang Indah, serta mengalami peningkatan kepercayaan diri dalam membacakan puisi di depan kelas. Dengan demikian, kegiatan pembelajaran puisi melalui pendekatan kontekstual, pemanfaatan media kreatif, dan proyek penulisan mampu mendukung peningkatan kreativitas, kemampuan berbahasa, dan literasi siswa
References
Iskandar, J., Andriani, M., & Atikah, N. (2025). Pengembangan Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI SMK Arinda Palembang melalui Latihan Pidato. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 4(1), 25–31. https://doi.org/10.58192/sejahtera.v4i1.2884
Maryani, F. (2023). Creative Writing Approach to Enhance Students’ Literary Appreciation. Jurnal Metalingua, 4(2), 80–90.
https://journal.metalingua.ac.id/index.php/metalingua/article/view/404
Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=364856
Munandar, U. (2012). Pengembangan kreativitas dalam pendidikan. Rajawali Pers.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=853903
Munirah, S. (2021). Pengembangan Kreativitas Siswa melalui Pembelajaran Menulis Puisi. Jurnal Literasi Nusantara, 2(3), 120–130.
https://jurnal.literasinusantara.com/index.php/jln/article/view/312
Pradopo, R. D. (2010). Pengkajian Puisi. Gadjah Mada University Press.
https://ugmpress.ugm.ac.id/id/product/sastra/pengkajian-puisi
Pratiwi, D. (2022). Efektivitas Pelatihan Menulis Puisi Berbasis Praktik Langsung. Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra, 7(1), 44–52.
https://doi.org/10.31002/kbs.v7i1.6567
Richards, J. C., & Renandya, W. A. (2002). Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Cambridge University Press.
https://doi.org/10.1017/CBO9780511667190
Semi, M. A. (2012). Metode Penelitian Sastra. Angkasa Bandung.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=865462
Siregar, H. (2020). Pembacaan Puisi sebagai Sarana Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(3), 201–210.
https://jurnal.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/3650
Tarigan, H. G. (2015). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1112476
Yanti, A. D., & Emawati, E. (2025). Menulis Puisi Tentang Lingkungan Untuk Meningkatkan Kesadaran Ekologis Sejak Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(11), 498–503. https://doi.org/10.59837/jpmm.v1i11.111
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novi Erliani, Margareta Andriani, Mohammad Arfani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
