Peningkatan Literasi Bahasa dan Komunikasi Efektif Anak Panti Asuhan Melalui Analisis Wacana Naratif

Noprieka  Suriadiman; Dwi Anindya  Harimurti

doi:10.59837/wct9gm49

Authors

Noprieka Suriadiman STIE Mahaputra Riau, Indonesia Author
Dwi Anindya Harimurti STIE Mahaputra Riau, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/wct9gm49

Keywords:

literasi bahasa, komunikasi efektif, analisis wacana naratif

Abstract

Artikel pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi bahasa dan kemampuan komunikasi efektif anak Panti Asuhan Al-Akbar Pekanbaru melalui penerapan analisis wacana naratif. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan metode partisipatif yang meliputi tahapan observasi awal, penyusunan materi literasi berbasis narasi, pelaksanaan kegiatan literasi interaktif, serta evaluasi melalui observasi dan refleksi terhadap keterlibatan serta kemampuan berbahasa anak. Subjek kegiatan berjumlah 13 anak panti dengan latar belakang usia dan tingkat pendidikan yang beragam. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam memahami teks naratif, menyusun cerita secara runtut, memperkaya kosakata, serta mengekspresikan gagasan dan pengalaman secara lisan dengan lebih percaya diri. Pendekatan analisis wacana naratif terbukti mampu menciptakan suasana pembelajaran yang komunikatif dan kontekstual, sehingga mendorong partisipasi aktif anak selama kegiatan berlangsung. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini dapat menjadi alternatif model pembelajaran literasi bahasa yang efektif dan aplikatif dalam konteks pembinaan anak panti asuhan.

References

Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education.

Chaer, A. (2014). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Eriyanto. (2018). Analisis Wacana: Pengantar Analisis Teks Media. Yogyakarta: LKiS.

Fitriani, D., Maulana, R., & Ananda, F. (2022). Literasi komunikatif berbasis dialog dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada anak panti asuhan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 145–152.

Keraf, G. (2010). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Nurgiyantoro, B. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Rahmawati, L., & Hidayat, A. (2021). Penguatan literasi naratif berbasis pengalaman personal pada anak panti asuhan. Jurnal Abdimas Pendidikan, 4(1), 55–62.

Sari, M., & Putra, A. (2020). Literasi bahasa melalui kegiatan mendongeng untuk meningkatkan keberanian berbicara anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Humanis, 3(2), 89–96.

Sobur, A. (2015). Analisis Teks Media: Suatu Pengantar untuk Analisis Wacana, Analisis Semiotik, dan Analisis Framing. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Yusuf, S. (2016). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.