Pembinaan Penerapan Talking Stick Technique untuk Penguasaan Vocabulary pada Anak-Anak di Desa Rawang Kota Pariaman

Ance  Jusmaya; Maharani  Putri; Yessie  Aldriani

doi:10.59837/cvccbf03

Authors

Ance Jusmaya Universitas Sumatera Barat, Indonesia Author
Maharani Putri Universitas Sumatera Barat, Indonesia Author
Yessie Aldriani Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Perdagangan, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/cvccbf03

Keywords:

kosa kata, teknik Talking Stick , Bahasa Inggris, anak-anak

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan oleh manusia untuk berinteraksi sosial. Mengingat pentingnya bahasa maka seseorang harus mempelajari bahasa untuk berkomunikasi. Pembelajaran bahasa perlu dilakukan sejak anak-anak. Bahasa tidak akan terlepas dari belajar kosakata karena kosakata merupakan aspek yang sangat penting dalam keterampilan berbahasa. Kemampuan seseorang dalam penguasaan vocabulary (kosakata) bahasa Inggris kurang optimal karena kurangnya penggunaan media dan latihan dalam proses pembelajaran. Dalam meningkatkan vocabulary bahasa Inggris seseorang dapat dilakukan dengan berbicara salah satunya yakni dengan menggunakan teknik talking stick. Dalam pembelajaran kosakata teknik ini dapat memerikan pengalaman belajar yang menyenangkan, meningkatkan motivasi ,kepercayaan diri dan life skill. Pendekatan tersebut ditujukan untuk memunculkan emosi dan sikap positif bbelajar dalam proses belajar mengajar yang berdampak pada kecerdasan otak. Teknik talking stick ini bermanfaat untuk melatih keterampilan berbicara secara individual. Adapun metode yang akan digunakan dalam melaksanakan pembinaan ini adalah dengan metode ceramah yang disertai dengan praktik-praktik dan implementasi teknik talking stick. Berdasarkan hasil pembinaan yang telah dilakukan kepada anak-anak di desa Rawang, kota Pariaman dapat ditemukan bahwa metode talking stick sangat efektif untuk pembelajaran guna meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris anak-anak. Oleh sebab itu, metode ini juga dapat meningkatkan keterampilan berbicara mereka karena sudah terbukti bahwa metode pembelajaran ini mempunyai kontribusi positif.

References

Alifia Riyanda, Q. (2021). Al-Gurfah : Journal of Primary Education. 2(1), 15–29.

Altun, M. (2023). The Power of Language : Exploring its Significance in Shaping Perceptions , Beliefs , and Relationships. 10(3), 362–366. https://doi.org/10.23918/ijsses.v10i3p362

Amanda, P., & Hasibuan, A. (2025). Students ’ Perception of The Talking Stick Technique in Enhancing Students ’ Speaking Skills. 5(1), 361–364.

Azzahra, S., & Kaniadewi, N. (2025). CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education Building Vocabulary in Primary School Students Using Contextual Teaching Learning Model. 8, 1090–1100.

Cahyani, F., & Priastuti, D. N. (2025). Integrating Cooperative Learning And Music: The Talking Stick Strategy To Improve Simple Present Tense Achievement. DIDASCEIN: Journal of English Education, 6(2), 95–106.

Candiawan Telaumbanua. (2023). Improving the Students ’ Speaking Skill through Talking Stick Strategy at the Tenth Grade of SMK Negeri 2 Gunungsitoli in 2022 / 2023. 4, 1463–1470.

Gibran, V., & Fadly, A. (2024). Strategi Pengajaran Vocabulary yang Efektif pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang. 2015, 2342–2348.

Margaretha, O., Kholili, A., & Islam, M. H. (2024). The Effectivenes Of The Talking Stick Method In Improving Students ’ Speaking Skill At Ma. 06(01).

Sartipa, D. (2019). Talking stick in speaking ability. Edukasi Lingua Sastra.

Utami, A. R., Yulianto, B., Agustina, R. K., Asy, U. H., & Java, E. (2016). Fostering Students’ Speaking Ability through Traditional Talking Stick.