Penguatan Literasi Dasar Anak Sekolah Dasar melalui Program AKSI Jelajah Baca di Desa Keniten
DOI:
https://doi.org/10.59837/98qq1629Keywords:
literasi dasar, minat baca, pengabdian masyarakat, sekolah dasar, budaya literasiAbstract
Program AKSI Jelajah Baca bertujuan untuk memperkuat literasi dasar dan meningkatkan motivasi belajar anak sekolah dasar di Desa Keniten, Kecamatan Geneng, Kabupaten Ngawi. Program ini dilaksanakan melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 100 anak sekolah dasar yang dibagi ke dalam dua sesi berdasarkan wilayah dusun. Pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pemaparan materi literasi dan motivasi membaca, peminjaman buku, membaca bersama selama 30 menit dengan pendampingan fasilitator, pengembalian buku, serta diskusi dan umpan balik. Data diperoleh melalui observasi langsung dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi, antusiasme dalam memilih dan membaca buku, serta keberanian peserta dalam menceritakan kembali isi bacaan. Suasana literasi yang interaktif dan menyenangkan turut membangun kepercayaan diri dan motivasi intrinsik peserta. Program ini juga memperkuat kolaborasi antara mahasiswa, perangkat desa, serta layanan perpustakaan dalam membangun budaya literasi berbasis komunitas. Dengan demikian, AKSI Jelajah Baca memberikan kontribusi positif terhadap penguatan literasi dasar dan pengembangan budaya membaca yang berkelanjutan di Desa Keniten.
References
Ariyani, W. R., Marmoah, S., & Winarno, W. (2025). Effectiveness of literacy program in primary education. Journal of Basic Education Research, 6(2), 1758. https://doi.org/10.37251/jber.v6i2.1758
Dhiya, R. N., Rokmanah, S., & Syachruroji, A. (2023). Meningkatkan minat baca pada anak sekolah dasar dengan kegiatan literasi membaca 15 menit sebelum KBM. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31342–31347.
Dyah Sulistyaningrum Indrawati, C., Subarno, A., Risanti Langgi, N., Berdha Krismona, E., & Ridhani, J. (2025). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru PAUD Melalui Penerapan Media Storybook Berbasis Augmented Reality. Jurnal Pengabdian Teknologi Tepat Guna, 6(3), 325–331. https://doi.org/10.47942/jpttg.v6i3.2142
Farida, N., Nurfalah, F., Hamzah, P., Rahmah, A., Prayoga, J., & Ilham, M. I. (2025). Strategi penguatan minat literasi pada anak usia sekolah dasar melalui program pengabdian masyarakat KKN di Desa Weru Kidul Kabupaten Cirebon. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.590
Haq, A. K., Putri, R. N., Assyifa, S. N., Mawardini, A., & Muhdiyati, I. (2025). Implementasi Program Peningkatan Literasi Menggunakan Media Pojok Baca di SDN Kawungluwuk. EDUCIVILIA: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 6(2), 181–194.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang kurikulum pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.
Manurung, I. N. T., Pratiwi, D. A., & Hidayah, A. S. (2023). Peningkatan minat baca dan literasi anak sekolah dasar melalui program pojok baca. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(3), 1596. https://doi.org/10.33292/ocsj.v2i2.41
Muhammadah, S., & Ahyad, M. (2025). The influence of community-based literacy programs on reading interest and achievement of elementary school students. Journal of Elementary School Research and Development, 1(1), 28–38. https://doi.org/10.65663/basico.v1i1.46
Ningrum, D. A., Asmaradina, F. P., Amali, S. N., & Purwanti, T. D. (2024). Peningkatan Minat Baca dan Literasi Anak-anak Sekolah Dasar Melalui Implementasi Program Pojok Baca Mahasiswa KKN Kelompok 30. The Community, 2(1), 36-43. https://doi.org/10.33061/tc.v2i1.13303
Khoiriyah, N., Setiawan, A., Maziyya, N. A., & Jannah, E. L. N. (2022). Peningkatan budaya literasi anak sekolah dasar melalui komunitas peduli membaca. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 29-36. https://doi.org/10.35878/kifah.v1i1.415
Putra, A. M., Sahputra, E., & Saputera, S. A. (2024). Peningkatan minat baca dan literasi anak melalui program pengabdian masyarakat di sekolah dasar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 393-397. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i1.24430
Sujarwoko, S., Rahmayantis, M. D., Suhartono, S., Khoiriyah, K., Azizah, S. N., & Ilma, A. F. (2025). The Role of Schools in Building a Literacy Culture through Support for Reading Motivation and Interest. Prosodi, 19(2), 201-212. https://doi.org/10.21107/prosodi.v19i2.31672
Widianingsih, S. Increasing Reading Interest and Reading Literacy Skill Through the GEMALISTA School Literacy Movement in Elementary Schools. In Current Research in Education: Conference Series Journal (Vol. 3, No. 1, pp. 87-96).
Yulianti, B. D., & Sukasih, S. (2023). School literacy movement program and its impact on students reading interest and reading comprehension skills. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(3), 654-666. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i3.68122
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Naura Wita Fadhilah, Dianita Dianita, Ardi Alvian Putra, Eka Ririn Marantika, Fadhilah Alfreda Ferawati, Elwas Berdha Krismona (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
