Pemberdayaan Siswa Melalui Pengenalan dan Pelatihan Ecoprint di Ponpes Al-Quds sebagai Upaya Pelestarian Lingkungan Berbasis Kreativitas
DOI:
https://doi.org/10.59837/g20wzf70Keywords:
ecoprint, SDGs, pembelajaran, sosialisasi, kreativitasAbstract
Pendidikan berbasis keberlanjutan menjadi pendekatan penting untuk menanamkan kesadaran lingkungan sejak dini. Namun, implementasi konsep Sustainable Development Goals (SDGs) dalam pembelajaran di lembaga pendidikan berbasis keagamaan masih terbatas, terutama pada kegiatan yang bersifat aplikatif. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa mengenai SDGs serta menumbuhkan kesadaran lingkungan melalui pelatihan teknik ecoprint di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Quds. Metode kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahap utama, yaitu koordinasi dan persiapan program, sosialisasi SDGs dan pelestarian lingkungan, serta pelatihan dan praktik pembuatan ecoprint menggunakan bahan alami seperti daun dan bunga. Sosialisasi dilakukan secara interaktif melalui pemaparan materi dan diskusi, sedangkan pelatihan dilaksanakan melalui demonstrasi dan praktik langsung dengan teknik pounding. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 67,78 meningkat menjadi 85 pada post-test atau naik sebesar 25,41%. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kreativitas siswa dalam memanfaatkan bahan alami sebagai pewarna tekstil ramah lingkungan. Program ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis praktik efektif dalam mengintegrasikan nilai keberlanjutan dan pendidikan lingkungan.
References
Asmara, D. A. (2020). Penerapan Teknik Ecoprint pada Dedaunan Menjadi Produk Bernilai Jual. Jurnal Pengabdian Seni, 1(2), 16–26. https://doi.org/10.24821/jas.v1i2.4706
Binita Bhekti Lestari, N. N. (2024). Penerapan Edukasi SDGS di Lingkungan Sekolah Guna Mendukung Terwujudnya Kesejahteraan Pendidikan, 1(10), 67-72. https://doi.org/10.5281/ZENODO.11128176
Bria, E. J., Mere, J. K., Obenu, N. M., Gelyaman, G. D., & Edi, E. (2024). Pemanfaatan Sumber Daya Alam Lokal untuk Pembuatan Ecoprint di SMP Negeri 2 Kefamenanu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia, 2(2), 279–284. https://doi.org/10.54082/jpmii.307
Devi Widiyantti, Dinda Fadila, Nita Pratiwi, & Ichsan Fauzi Rachman. (2024). Peran Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(3), 142–155. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.626
Herdayani, H., Nur A’in, L., Safitri, A., Apriyana, D., Pramita, S., Almayanti, A., Ramadhan, G., Najmi, K., Tanjung, A. M., Warman, T. (2023). Pemberdayaan Ibu-Ibu PKK Desa Mabuan Melalui Ecoprint Sebagai Inovasi Pemanfaatan Bahan Alami Yang Ramah Lingkungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEKS, 9(2), 148–155. https://doi.org/10.32528/jpmi.v9i2.1025
Hikmah, A. R., & Retnasari, D. (2021). Ecoprint Sebagai Alternatif Peluang Usaha Fashion Yang Ramah Lingkungan. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 16(1).
Malik, M. S., Indrawati, D., Wati, I. F., Wardani, H. K., Putri, M. V., & Safitri, D. W. (2026). Transformasi Pembelajaran Sains Kontekstual di Sekolah Dasar Pedesaan Menuju Quality Education. Paedagogie, 21(1), 431–440. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16139
Sari, D. S., Nugraheni, D., Widiyawati, Y., & Nurwahidah, I. (2025). Menggugah Kreativitas dan Kesadaran Lingkungan: Pelatihan Ecoprint Teknik Pounding bagi Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 1161-1166. DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v6i2.12174
Sulastri, N., Henri, H., & Akbarini, D. (2023). Etnobotani Pemanfaatan Tumbuhan Sebagai Motif pada Ecoprint Bangka. Jurnal Al-azhar Indonesia Seri Sains dan Teknologi, 8(2), 162. https://doi.org/10.36722/sst.v8i2.1484
Tareze, M., Indri Astuti, & Afandi. (2022). Model Pembelajaran Kolaborasi SDGs Dalam Pendidikan Formal Sebagai Pengenalan Isu Global Untuk Meningkatkan Kesadaran Sosial Peserta Didik. Visipena, 13(1), 42–53. https://doi.org/10.46244/visipena.v13i1.1978
Yusaerah, N., Anugra, N., Anwar, D., & Nurfadillah, N. (2023). Ethnochemistry: Exploring the Silk Ecoprint Steaming of Kampung Sabbeta as a Source of Learning Chemistry. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 11(5), 593. https://doi.org/10.33394/hjkk.v11i5.8883
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mariyam Mariyam, Cindy Moyna Clara L A, M Alvien Ghifari, Muhamad Allan Serunting, M Luqmanul Hakim Habibie, Reyhan Puji Putranto, Annisa Laili Ramadhani, Intan Pratama, Muhamad Hamzah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
