Pendampingan Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) Keterampilan Hitung Waris Melalui Aplikasi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya

Abdullah Abdullah; Ahmad  Sya’roni

doi:10.59837/82yvjm30

Authors

Abdullah Abdullah Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia Author
Ahmad Sya’roni Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/82yvjm30

Keywords:

praktik pengamalan ibadah, mawaris, aplikasi digital, pendampingan mahasiswa

Abstract

Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) merupakan salah satu kegiatan akademik yang bertujuan memperkuat kemampuan mahasiswa dalam memahami serta mempraktikkan ajaran Islam secara aplikatif. Salah satu materi penting dalam kegiatan ini adalah mawaris atau ilmu kewarisan Islam yang menuntut pemahaman konseptual sekaligus keterampilan perhitungan yang tepat. Dalam praktik pembelajaran, sebagian mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami mekanisme pembagian warisan karena kompleksitas rumus serta variasi kasus kewarisan yang beragam. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pendampingan keterampilan menghitung waris melalui pemanfaatan aplikasi digital kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan pendampingan partisipatif yang dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu sosialisasi materi, pelatihan penggunaan aplikasi hitung waris, praktik penyelesaian kasus kewarisan, serta evaluasi pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi digital mampu membantu mahasiswa memahami konsep pembagian waris, mengenali bagian ahli waris yang termasuk dalam kategori zawil furudh, serta memahami penyelesaian kasus ‘aul secara lebih sistematis. Selain itu, aplikasi juga mempermudah mahasiswa dalam melakukan perhitungan secara cepat dan akurat. Dengan demikian, pemanfaatan aplikasi digital dapat menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran praktikum mawaris yang efektif dalam kegiatan Praktik Pengamalan Ibadah

References

Abdullah. (2015). Pandangan Orangtua Terhadap Pendidikan Anaknya (Studi Kasus Pada Petani Yang diduga Kurang Memperhatikan Pendidikan Anaknya di Desa Jejangkit Pasar Kecamatan Jejangkit Kabupaten Barito Kuala). IAIN Antasari.

Abdullah. (2017a). Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Palangka Raya. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 59–82. https://doi.org/10.24952/FITRAH.V2I2.470

Abdullah. (2017b). Pandangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Terhadap Etika Dosen dalam Pelayanan Akademik Pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 309–332. https://doi.org/10.24952/FITRAH.V3I2.776

Abdullah dan Saudah. (2024). Education Of Intention In Worship. Procedings Internasional Webinar Islamic Education Manajement, Principles and Values of Islamic Education Manajemen from Hadith Perspective, 5–12.

Astuti, M. S., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan Penerapan Metode Tilawati Pada Siswa Tadarus MAN Kota Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(8), 3614–3621.

Norjanah, N., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan Dzikir Rutin Di Ruang Bk Untuk Meningkatkan Ketenangan Pada Siswa Yang Bermasalah. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(5), 1901–1909.

Ridhahani (ed). (2022). Dimensi-dimensi Pendidikan Agama Islam. Maghza Pustaka.

Rowina, S., Khalda, N., Aminah, A., Syafadila, E., Nisa, K., Kusmita, R., ... & Abdullah, A. (2024). Peningkatkan Kualitas Calon Guru pada Mata Kuliah Praktek Mengajar 1 di IAIN Palangka Raya. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 121–130. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jippm.431

Wirayudha, R., Al-Ghazali, M. R., & Abdullah, A. (2024). Pendampingan santri TPQ Baiturrahman Palangka Raya mengenai adab dan doa harian. Pandawa: Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(3), 11–16.

Yuna Yulianti. (2024). Gamifikasi Sebagai Pendekatan Inovatif Untuk Peningkatan Pemahaman Siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13(2), 265–274. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.24904.