Penerapan Teknik Modifikasi Perilaku: Imitation, Shaping, Dan Chaining Di Sekolah Ramah Anak

Bakhrudin All Habsy; Fawwas Firdaus Khaelani; Azrina Khalwa Hanani; Faradita Ayu Anggraini; Sayyidah Zakiyah Zulfah; Arsyadana Aulia'u Rahma

doi:10.59837/3ezap328

Authors

Bakhrudin All Habsy Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author
Fawwas Firdaus Khaelani Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author
Azrina Khalwa Hanani Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author
Faradita Ayu Anggraini Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author
Sayyidah Zakiyah Zulfah Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author
Arsyadana Aulia'u Rahma Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/3ezap328

Keywords:

Imitation, Shaping, Chaining, Strategi Belajar

Abstract

Peserta didik dengan keterbatasan intelektualnya sering mengalami masalah dalam perilaku sosialnya karena mereka pastinya akan membutuhkan bantuan dari orang-orang terdekat untuk mengatasi masalah sehari-hari. Pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada penerapan teknik-teknik modifikasi perilaku yakni Imitation, Shaping, dan Chaining yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah Ramah Anak. Strategi ini diimplementasikan dengan tujuan untuk mengembangkan konsep-konsep Imitation, Shaping, dan Chaining sebagai teknik yang mendasari proses belajar yang ada di sekolah. Penelitian ini menggunakan dua metode pengumpulan data terutama melalui wawancara dan penelitian aksi, dan sekunder dengan studi sastra untuk mendukung penelitian. Pemahaman tentang konsep teknik Imitation, Shaping, dan Chaining memiliki implikasi besar dalam konteks pendidikan dan perkembangan manusia saat ini. Dengan menerapkan prinsip-prinsip pada strategi tersebut, guru sebagai pendidik dapat merancang dan menciptakan inovasi baru yang terkait dengan strategi belajar yang lebih efektif dan efisien untuk diterapkan pada siswa, serta memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan perilaku individu.

References

Adi, N., & Harahap, A. (2022). Efektivitas Modifikasi Perilaku Kegiatan Islami Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anak Dengan Gangguan Terlambat Bicara ( Speech Delay ). 9(01), 9–17.

Dhana, P. W., Harum, A., & Bachri, S. (2023). Peningkatan Kedisiplinan Belajar Siswa melalui Teknik Shaping. 5(2), 90–95.

Harahap, Nora Adi Anna. (2022). Efektivitas Modifikasi Perilaku Kegiatan Islami Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anak Dengan Gangguan Terlambat Bicara (Speech Delay). Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 9–17. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6231

Herly janet Lesilolo. (2018). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. 4(2), 186–202.

Hildayani, R., & Kunci, K. (2019). Efektivitas Teknik Forward Chaining Pada Kemampuan Menggunakan Kemeja Pada Anak Dengan Disabilitas Intelektual The Effectiveness of Forward Chaining Technique Toward The Ability of Wearing Shirt for Child with Intellectual Disability. 7(1), 18–27.

Juandi, Natasya, & Tirta, Stella. (2018). Penerapan Forward Chaining Untuk Meningkatkan Kemampuan Memakai Baju Pada Anak Penyandang Disabilitas Intelektual Sedang. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 2(1), 302. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.1676

Khotimah, C., Wahyuni, E. N., Permatasari, D., Latifah, L., Pgri, U., Malang, K., Islam, U., Maulana, N., & Malang, M. I. (2021). Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Berbantu Teknik Shaping. 7(1), 1–6..

Magdalena, Mellisa, & Madjid, Erniza Miranda. (2018). Metode Total Task Presentation Chaining Pada Anak Dengan Intellectual Disability-Severe. Seurune : Jurnal Psikologi Unsyiah, 1(1), 90–107. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v1i1.9926

Malika, Nurul. (2020). Penerapan Terapi Modifikasi Perilaku dengan Teknik Shaping untuk Membentuk Kemandirian Anak. Proceedings of The ICECRS, 8, 3–5. https://doi.org/10.21070/icecrs2020433

Puspasari, K. D., & Malang, U. M. (2018). Teknik modelling simbolik dan reinforcement positif untuk meningkatkan keterampilan sosial pada anak Intellectual Disability. 6(2), 46–53. https://doi.org/10.22219/procedia.v6i2.12641

Sudirman, Jalan Jenderal. (2020). Pengembangan Model “ Teknik Imitasi ” Sebagai Terapi Dasar Untuk Anak Usia Dini Dengan Autisme Ikhya Ulumudin Pusat Penelitian Kebijakan – Balitbang dan Perbukuan – Kemendikbud. 15(1), 41–52.

Sunandar, A. (2020). Manajemen sekolah ramah anak. 83–89.

Ulfah, D. M., Daengsari, D. P., & Kunci, K. (2019). Efektivitas Program Modifikasi Perilaku dengan Teknik Shaping untuk Meningkatkan Durasi Perilaku On-task pada Tugas Akademik Effectiveness of Behavior Modification Program with Shaping Technique to Increase Duration of On Task Behavior in Academic Task. 7(1), 54–66.