Pelatihan Literasi Digital Bahasa Inggris Melalui Aplikasi Hellotalk Di SMP 3 Muhammadiyah Bontoala Makassar

Widiastuti Widiastuti; Andi Batary Citta; Ahmad  Ridha; Nur  Ilmi

doi:10.59837/kf0qts47

Authors

Widiastuti Widiastuti Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Lasharan Jaya, Indonesia Author
Andi Batary Citta Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Lasharan Jaya, Indonesia Author
Ahmad Ridha Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Lasharan Jaya, Indonesia Author
Nur Ilmi Akademi Sekretari dan Manajemen (Aksema) Atmajaya Makassar, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/kf0qts47

Keywords:

Literasi Digital, Aplikasi HelloTalk, Pembelajaran

Abstract

Penggunaan aplikasi literasi digital dalam pembelajaran bahasa Inggris semakin populer dalam beberapa tahun terakhir. Namun, efektivitas aplikasi ini dalam meningkatkan literasi bahasa Inggris di kalangan siswa di sekolah Islam di Indonesia Khususnya Di Mota Makassar, masih kurang diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak aplikasi HelloTalk terhadap kemampuan literasi bahasa Inggris siswa di SMP 3 Muhammadiyah Bontoala Makassar. Desain eksperimen semu dengan kelompok kontrol pre-test/post-test digunakan, dan data dikumpulkan melalui kuesioner survei yang diberikan kepada 50 siswa yang dipilih melalui convenience sampling. Pelaksaanaaan kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada skor kemahiran bahasa Inggris siswa setelah menggunakan aplikasi HelloTalk. Pelatihan literasi digital melalui aplikasi HelloTalk dapat meningkatkan kemahiran bahasa Inggris. Temuan menunjukkan bahwa pelatihan literasi digital melalui aplikasi HelloTalk dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan literasi bahasa Inggris di kalangan siswa di SMP 3 Muhammadiyah Bontoala. Namun, penelitian ini terbatas pada konteks tertentu. Penelitian di masa depan harus mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pelatihan literasi digital melalui aplikasi HelloTalk terhadap pembelajaran bahasa Inggris dan menyelidiki efektivitas berbagai aplikasi HelloTalk dan aplikasi Pembelajaran lainnya.

References

Andi Batary Citta, Hernita, Hikmah, Mukhtar Ghalib, A. M. (2022). Pemberdayaan Mayarakat Melalui Pembuatan Keripik Nasi Tempe All Season di Desa Bonea Timur, Kecamatan Bontomanai, Kabupaten Kepulauan Selayar. URNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BHINNEKA (JPMB), 1, 125–134. https://doi.org/https://doi.org/10.58266/jpmb.v1i2.26

Amiri, E. (2012). A study of the application of digital technologies in teaching and learning English language and literature. International Journal of Scientific & Technology Research. 1(5), 103-107.

Eshet-Alkalai, Y., & Chajut, E. (2009). Changes over time in digital literacy. Cyberpsychology & Behavior, 12(6), 421-429.

Harjono, H.S. (2018). Literasi digital: Prospek dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. 8(1), 1-7

Jimoyiannis, A., & Gravani, M. (2011). Exploring Adult Digital Literacy Using Learners' and Educators' Perceptions and Experiences: The Case of the Second Chance Schools in Greece. Educational Technology & Society, 14 (1), 217–227.

Muchsin, W. (2020). The Pragmatic Study of Speech Act Analysis in Discussion Activities on Speaking Learning Eduvelop: Journal of English Education and Development , 3(2), 64-72. https://doi.org/10.31605/eduvelop.v3i2.616