Integrasi Gaya Hidup Berkelanjutan dalam P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila):Pendampingan Pemanfaatan Limbah Organik

Henni Fitriani; Nuraini  Fatmi; Nurul Hajizah  Pane; Alvina  Windy

doi:10.59837/hf3gcq62

Authors

Henni Fitriani Universitas Malikussaleh, Indonesia Author
Nuraini Fatmi Universitas Malikussaleh, Indonesia Author
Nurul Hajizah Pane Universitas Malikussaleh, Indonesia Author
Alvina Windy Universitas Malikussaleh, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/hf3gcq62

Keywords:

Kurikulum Merdeka, P5, Gaya Hidup Berkelanjutan, Limbah Organik, Ecoenzyme

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengintegrasikan konsep gaya hidup berkelanjutan dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui pendampingan pemanfaatan limbah organik di sekolah. Kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan peserta didik dalam mengelola limbah organik sebagai bagian dari upaya penguatan karakter Pancasila, khususnya dalam aspek kepedulian terhadap lingkungan. Pendekatan kegiatan meliputi beberapa tahapan, yaitu (1) sosialisasi tentang pentingnya gaya hidup berkelanjutan dan pemahaman tentang limbah organik, (2) pelatihan teknis pengolahan limbah organik menjadi ecoenzyme, (3) pendampingan praktik langsung di lingkungan sekolah, serta (4) evaluasi keberhasilan program melalui pengukuran hasil dan dampak terhadap perilaku peserta didik . Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan kesadaran peserta didik terhadap pentingnya pengelolaan limbah organik dan penerapan gaya hidup berkelanjutan. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa sebanyak 95% peserta didik memiliki pemahaman tentang gaya hidup berkelanjutan dan ecoenzyme 85% dari peserta didik yang terlibat dalam proyek berhasil mempraktikkan pengolahan limbah organik secara mandiri, 87 % dari peserta didik menunjukkan perubahan positif dalam kebiasaan sehari-hari terkait pengelolaan limbah dan penerapan gaya hidup berkelanjutan. Kegiatan ini berhasil memberikan kontribusi dalam penguatan profil pelajar Pancasila melalui penerapan nilai-nilai tanggung jawab terhadap lingkungan, serta meningkatkan keterampilan praktis peserta didik dalam pengelolaan limbah organik yang berkelanjutan.

References

Arifin, M. (2020). Penerapan Gaya Hidup Berkelanjutan dalam Pengelolaan Limbah Sekolah. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 10(1), 45-55.

Autila, R., Melvina, M., & Yulmiati, Y. (2024). Pendampingan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 4(1), 14-18.

Hidayat, S. (2021). Ecoenzyme: Inovasi Pengelolaan Limbah Organik di Sekolah. Jurnal Teknologi Hijau, 7(2), 90-101.

Jelita, R. (2022). Produksi eco enzyme dengan pemanfaatan limbah rumah tangga untuk menjaga kesehatan masyarakat di era new normal. Jurnal Maitreyawira, 3(1), 28-35.

Maulida, U., & Tampati, R. (2023). Gaya Hidup Berkelanjutan Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 14-21.

Muryani, R. (2019). Pengolahan Limbah Organik Menjadi Ecoenzyme sebagai Solusi Ramah Lingkungan. Jurnal Sains Lingkungan, 15(3), 123-130.

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613-3625.

Setiawan, A. (2020). Sosialisasi Gaya Hidup Berkelanjutan dalam Kurikulum Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 75-85.

Suma, K., Pujani, N. M., & Yunithasari, N. P. M. (2022). Pengembangan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Proceeding Senadimas Undiksha, 1287

Suryani, T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Implementasi dan Evaluasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 100-110.