Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Menggunakan Metode Iqra’ di SMP Negeri 5 Kota Solok

Devi Elsi Susanti; Martin  Kustati; Gusmirawati Gusmirawati; Rezki  Amelia

doi:10.59837/jw86a724

Authors

Devi Elsi Susanti Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia Author
Martin Kustati Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia Author
Gusmirawati Gusmirawati Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia Author
Rezki Amelia Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/jw86a724

Keywords:

Pendampingan, Baca Tulis Al-Qur’an, Metode Iqra’

Abstract

Pendampingan pembelajaran baca tulis al-qur’an ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an bagi peserta didik di SMP Negeri 5 Kota Solok. Baca tulis Al-Qur'an adalah kemampuan untuk membaca dan menulis ayat Al-Qur'an dalam bahasa Arab sesuai dengan aturan tajwid dan kaidah penulisan huruf Arab (khath). Kemampuan ini mencakup pengenalan huruf, harakat (tanda baca), serta pelafalan yang benar dalam membaca Al-Qur'an. Pendampingan ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Tahapan Participatory Action Research (PAR) dalam pendampingan melalui identifikasi peserta didik, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dan tahapan-tahapan yang telah dilakukan, dimana tahapan persiapan memberikan perkenalan antara pendamping dan anak-anak untuk menumbuhkan rasa nyaman dan semangat dalam proses pendampingan. Lalu tahap pelaksanaan, proses pendampingan yang dilakukan selama 12 hari dengan memberikan materi-materi yang cukup dipahami. Akhir tahapan evaluasi, pada tahapan evaluasi pendamping mengadakan tes pada anak-anak dalam bentuk lisan dan tulisan. Hasil pengabdian yang telah dilakukan di SMP Negeri 5 Kota Solok dalam upaya pendampingan dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis al qur’an menggunakan metode iqro’ menunjukkan adanya keberhasilan. Dan juga menunjukkan bahwa peserta didik sudah dapat membaca dan menulis al-qur’an dengan baik danar sesuai kaidah ilmu tajwid.

References

Afrianto, D. (2019). Implementasi Metode Iqra Dalam Pembelajaran Baca Tulis Alquran di Madrasah Ibtidayyah Negeri 2 Banggai [PhD Thesis, IAIN Palu]. http://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/266/

Anwar, R. N., & Yuliana, Y. (2021). Pendampingan Pemberantasan Buta Huruf Al Quran pada Anak Melalui Metode Iqra. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 2556–2562.

Azmy, M., & Kustati, M. (2023). Pendampingan Membaca Al-Quran Dengan Metode Iqro Kepada Siswa Dalam Mengatasi Buta Aksara Di Sdn 26 Kuamang. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(06), 1715–1721.

Fahrurrosi, M., & Halik, A. (2022). Efektifitas Penerapan Metode Iqro’dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Dalam Membaca Al-Qur’an Di Tpa Bustanuddin Desa Galis Kecamatan Galis Kabupaten Pamekasan. AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan Dan Penelitian Ke-Islaman, 8(1), 61–74.

Jafar, M. K., Jamaluddin, Y., & Anwariyah, M. (2022). Pelatihan Baca Tulis Al-Quran (BTQ) Pada Mahasiswa Baru di IAIN Manado. TARSIUS: Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis, 4(2), 21–25.

Muhammad, D. H. (2018). Upaya peningkatan baca tulis al-quran melalui metode qiroati. JIE (Journal of Islamic Education), 3(2), 142–162.

Nazwan, A. P., Kustati, M., & Gusmirawati, G. (2023). Pendampingan Membaca AlQuran Menggunakan Metode Iqra’di SDIT Nurul Ikhlas Kota Padang. Al-DYAS, 2(3), 860–868.

Rosyadi, I., Jingga, D. P. A., Mahbubah, S. I., & Chusnah, N. I. (2023). Pendampingan Kegiatan Baca Tulis Al Qur’an Dengan Metode Iqro’di Madrasah Diniyah Ar Rahman Dusun Dance. Jik-Pkm: Jurnal Inovatif Dan Kreatif Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–16.

Saepudin, A., Setiawati, A. F., & Koyim, N. (2021). Pengabdian Mahasiswa Di Masyarakat Terpencil (Studi PAR di Cigarukgak, Desa Sukatani, Kecamatan Sukatani, Kabupaten Purwakarta). ADINDAMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 128–139.

Sutianah, A. (2020). Manajemen Pembelajaran Btq Melalui Metode Iqra Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran. MADRASCIENCE: Jurnal Pendidikan Islam, Sains, Sosial, dan Budaya, 2(1), 53–63.