Peran Mahasiswa Dalam Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Di SDIT Al-Ghazali Kota Palangka Raya

Aprisa Noor Fadhila; Yulia  Rahmah; Delima Delima

doi:10.59837/78k28221

Authors

Aprisa Noor Fadhila IAIN Palangka Raya, Indonesia Author
Yulia Rahmah IAIN Palangka Raya, Indonesia Author
Delima Delima SDIT Al-Ghazali Palangka Raya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/78k28221

Keywords:

Literasi Sekolah, Minat Baca, Siswa

Abstract

Gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca peserta didik sangat perlu untuk terus didukung. Banyak dampak positif yang didapatkan dari kegiatan literasi dilingkunga sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendampingan pelaksanaan dalam kegiatan literasi, dan yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah peserta didik di SDIT Al-Ghazali kota Palangka Raya. Diketahui bahwa tingkat minat baca dilingkungan sekolah tersebut kurang, namun dengan dukunga penuh dari para guru serta fasilitas yang memadai cukup memungkinkan untuk meningkatkan minat baca dari para peserta didik. Banyak dampak positif yang dapat dirasakan baik dari peserta didik itu sendiri maupun lingkungannya.

References

Anita Rahmawati. (2022). Pengembangan Minat Baca Anak Di Era Digital. Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 108–113. https://doi.org/10.55784/jompaabdi.v1i2.122

Karima, O. N. (2021). Pengelolaan Perpustakaan sebagai Alternatif Penguatan Budaya Literasi di SD Muhammadiyah Sudagaran Wonosobo. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n1.p85-96

Mardiani, N., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Di SMA Negeri 3 Batusangkar. JIPIS : Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, 1(1), 8. https://doi.org/10.31958/jipis.v1i1.5946

Mulasih, M., & Hudhana, W. D. (2020). Urgensi Budaya Literasi Dan Upaya Menumbuhkan Minat Baca. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 19. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i2.2894

Nani, P., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh Literasi Digital terhadap Psikologis Anak dan Remaja. 6(1).

Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2b), 895–902. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1219

Putri, S. K., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (t.t.). Urgensi Program Gerakan Literasi (GLS ) Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar.

Salim, B. S., Ivander, F., & Cahyadi, A. (2023). Kesiapan dan Dampak Penggunaan Teknologi Metaverse dalam Pendidikan. Kesatria : Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer Dan Manajemen), 4(1), Article 1. https://doi.org/10.30645/kesatria.v4i1.116.g110

Syahidin, S. (2020). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Sekolah. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 1(3), 373–380. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i3.163

Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. Jurnal Manajemen, 1(1).