Menumbuhkan Budaya Literasi Pada Anak-Anak Di Sekolah Dasar Karya Thayybah Sumboli: Pengalaman Dari KKN Tematik UIN Datokarama Palu

Budi Utomo; Safarudin Safarudin; Asri Bp  Sunu; Eni  Rahmawati; Zulfaini Zulfaini; Wahida Wahida; Selfi Selfi

doi:10.59837/nh71zf23

Authors

Budi Utomo Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Indonesia Author
Safarudin Safarudin Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Indonesia Author
Asri Bp Sunu Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Indonesia Author
Eni Rahmawati Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Indonesia Author
Zulfaini Zulfaini Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Indonesia Author
Wahida Wahida Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Indonesia Author
Selfi Selfi Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/nh71zf23

Keywords:

Minat baca, literasi, siswa sekolah dasar, kegiatan membaca, budaya literasi

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di Sekolah Dasar Karya Thayybah, Desa Wani 3. Program ini dirancang untuk mengatasi permasalahan rendahnya minat baca anak-anak melalui serangkaian kegiatan seperti pengenalan buku bacaan, sesi membaca bersama, hingga penguatan kebiasaan literasi di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan guru, serta dokumentasi selama pelaksanaan kegiatan. Hasil dari program ini menunjukkan adanya peningkatan minat baca siswa yang signifikan, ditandai dengan antusiasme mereka dalam mengikuti kegiatan literasi, meningkatnya jumlah buku yang dibaca, serta perubahan sikap siswa terhadap kebiasaan membaca. Kesimpulannya, program literasi yang dirancang secara interaktif dan kreatif dapat menjadi solusi efektif untuk menumbuhkan budaya membaca pada anak-anak, terutama jika didukung oleh pengelolaan yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.

References

Amir, A. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Siswa di Daerah Terpencil Terdepan dan Tertinggal. Empiricism Journal, 4(1), 296–301.

Aysah, F. (2023). Peran orang tua dalam meningkatkan minat membaca anak usia sekolah dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(1), 49–62.

Dewi, P. Y. A. (2019). Gerakan membaca di awal pelajaran guna membangun budaya literasi di sekolah dasar. Prosiding Nasional, 77–85.

Jatnika, S. A. (2019). Budaya literasi untuk menumbuhkan minat membaca dan menulis. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 1–6.

Khairil, K., Siregar, F. S., & Suprayetno, E. (2020). Budaya Literasi Anak Melalui Cerita Rakyat Sumatera Utara Di Kampung Nelayan Seberang. JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 121–129.

Mulasih, M., & Hudhana, W. D. (2020). Urgensi Budaya Literasi Dan Upaya Menumbuhkan Minat Baca. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 19–23.

Nuraini, Z., & Amaliyah, N. (2024). Peran Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2789–2800.

Rosita, E. (2022). Merevitalisasi Sastra Lisan Di Sumatra Selatan Dengan Gerakan Literasi Nasional. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 3(2), 13–23.