Implementasi Teknik Membaca Read Aloud Menggunakan Media Pembelajaran Buku Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa

Silvi Ayu Mandira; Henny  Mardiah

doi:10.59837/ejsrsg13

Authors

Silvi Ayu Mandira Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia Author
Henny Mardiah Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/ejsrsg13

Keywords:

teknik, membaca nyaring, membaca, buku digital

Abstract

Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan minat baca anak-anak di lingkungan VI, Medan Marelan melalui implementasi teknik read aloud berbasis buku digital. Penulis menerapkan teknik membaca ini dengan memanfaatkan teknologi digital, seperti aplikasi, platform dan buku interaktif untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Dalam pelaksanaannya, penulis memilih buku digital yang sesuai dengan usia dan minat anak-anak, serta menggunakan perangkat teknologi seperti proyektor dan laptop untuk menampilkan cerita. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam minat baca anak-anak dibandingkan dengan teknik membaca konvensional. Anak-anak lebih tertarik dan terlibat karena adanya fitur visual dan audio yang interaktif. Meskipun terdapat tantangan dalam hal ketersediaan infrastruktur teknologi, penggunaan teknik membaca read aloud berbasis digital terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca anak-anak dan memberikan kontribusi positif bagi perkembangan literasi siswa di era digital.

References

Aulia. (2011). Mengajarkan Balita Anda Membaca: Revolusi Cerdas Untuk Kemampuan Anak Membaca Di Rumah. Jogjakarta: Intan Media.

Harjanty, R. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Membaca Nyaring (Penelitian Tindakan di Kelompok B RA Perwanida Praya, Lombok Tengah 2016). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(01), 106-118.

Khairally, E. T. (2023, Juli 30). Media Pembelajaran Pengertian, Manfaat, Macam-Macam dan Contohnya. Retrieved from Detikedu: https://www.detik.com

Lena, M. S., Iraqi, H. S., Aidina, N., & Erawati, T. (2023). Penerapan Strategi Reading Aloud Di Kelas V SDN 02 Sasak Ranah Pasisie. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 1(3), 14-21.

Listrianti, F., Azizah, R. N., & Wardani, H. H. K. (2023). Peningkatan Literasi Dan Numerasi Melalui Program KKN Outcome Based Education (OBE) di MI Azzainiyah II Karanganyar Paiton. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 1(4), 174-185.

Mardiah, H., & Nissa, K. (2024). Generation Z students’ perspectives on Artificial Intelligence (AI) technology in English language learning. New Language Dimensions, 5(1), 1-11.

Maulipaksi, D. (2015, April 23). Read Aloud Metode Membacakan Buku Kepada Anak-Anak. Retrieved from Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi: https://www.kemendikbud.go.id/

Rahimah, F. Y. (2014). Implementasi Metode Read Aloud Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Nur Rahimah Banjarbaru Tahun Ajaran 2013/2014.

Rasyid, I. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Jurnal UINSU, 92. Ranah Pasisie. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, SEni, Budaya dan Sosial, 16.

Ruddamayanti, R. (2019, March). Pemanfaatan buku digital dalam meningkatkan minat baca. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

St. Amour, M. J. (2003). Connecting children's stories to children's literature: Meeting diversity needs. Early childhood education journal, 31, 47-51.

Wahyuni, R., & Cahya, N. (2024). The Implementation of Read, Asking, Paraphrase (RAP) Strategy in Improving the Learners’ Achievement in Reading Comprehension. English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ), 5(1), 50-56.

Zuchdi, Damiyanti dan Budiasih. (2001). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Depdikbud.