Pelatihan Shalawat Banjari sebagai Sarana Edukasi dan Dakwah untuk Menguatkan Keislaman Generasi Z di Desa Pagerngumbuk

Ahmad  Murtadlo; Nelud Daraajatul  Aliyah

doi:10.59837/3jywd769

Authors

Ahmad Murtadlo Universitas Sunan Giri Surabaya, Indonesia Author
Nelud Daraajatul Aliyah Universitas Sunan Giri Surabaya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/3jywd769

Keywords:

shalawat Banjari, pemberdayaan masyarakat, metode ABCD, edukasi islami, generasi Z

Abstract

Pelatihan shalawat Banjari berbasis metode Asset-Based Community Development (ABCD) telah dilaksanakan di Desa Pagerngumbuk dengan tujuan untuk menguatkan nilai-nilai keislaman di kalangan generasi muda, khususnya Generasi Z. Program ini dirancang untuk memanfaatkan potensi lokal dan mengintegrasikan seni Islami sebagai media edukasi dan dakwah. Pelatihan yang dilaksanakan satu kali setiap minggu ini melibatkan anak-anak usia 7–12 tahun serta didukung oleh tokoh masyarakat, orang tua, dan pihak sekolah setempat. Materi yang diajarkan meliputi rumus dasar dan variasi pukulan rebana serta pelafalan syi'ir Islami. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan seni dan pemahaman nilai-nilai keislaman peserta. Selain itu, pelatihan ini berhasil menggerakkan kolaborasi komunitas meskipun dihadapkan pada tantangan seperti rendahnya motivasi awal peserta yang lebih terfokus pada penggunaan gadget. Kesimpulannya, pelatihan ini efektif sebagai sarana pemberdayaan masyarakat berbasis seni Islami dan berpotensi untuk direplikasi di komunitas lain dengan adaptasi yang sesuai.

References

Balqis, S. S., Sagala, R., & Fakhri, J. (2024). Peran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter religius peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(1), 1046–1057.

Faysa, A. M., Hanifah, M., Hibrizi, M. A., Qurrota, V., & Fadhil, A. (2024). Peran Generasi Z Muslim dalam Kemajuan Islam di Era Modern : Pandangan Ustadz Hanan Attaki Penelitian dalam artikel berjudul “ Peran Dakwah Dalam Era Digital Eksplorasi.

Hasan, M. S., Ma’arif, M. A., & Ainiyah, Q. (2024). Edukasi Moderasi Beragama Melalui Seni dan Budaya Islam. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 128–139. https://doi.org/10.54437/annafah.v2i2.1658

Miller, J. P. (2007). The holistic curriculum (2nd ed.). Toronto: University of Toronto Press.

Rahim, H. (2018). Pendidikan holistik dalam perspektif Islam. Bandung: Alfabeta.

Ramadhani, R., & Hariyanto, D. (2024). Peran Sholawat Hadroh Al-Banjari sebagai Sarana Dakwah Masyarakat. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i1.24

Rohman, W. T., Solehudin, M. S., & Khobir, A. (2023). Tantangan Pendidikan Agama Islam Bagi Generasi Z. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(6), 204–209.

Setiawan, A. H. (2019). Generasi Z dan transformasi budaya: Tantangan dan peluang dalam masyarakat modern. Malang: Literasi Nusantara.