Pendampingan Lokakarya Komunitas Belajar untuk Program Sekolah Penggerak Angkatan I Tahun Ketiga di Kabupaten Soppeng

Rahma Ashari Hamzah

doi:10.59837/nrs9cp18

Authors

Rahma Ashari Hamzah Universitas Islam Makassar, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/nrs9cp18

Keywords:

Pendampingan Lokakarya, Komunitas Belajar, Program Sekolah Penggerak

Abstract

Pendampingan lokakarya komunitas belajar ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pendidik dan membangun budaya belajar bersama yang berkelanjutan melalui komunitas belajar sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik pada sekolah yang lolos Program Sekolah Penggerak di Kabupaten Soppeng. Dalam kegiatan pendampingan lokakarya komunitas belajar ini peserta diberikan pemahaman agar dapat menentukan aksi nyata yang dapat dilakukan setelah pendampingan berakhir, peserta juga mampu mengidentifikasi kebutuhan dan membangun keberlanjutan komunitas belajar, dan peserta dapat menyusun strategi pengembangan komunitas belajar berdasarkan identifikasi kebutuhan. Metode dalam pendampingan lokakarya komunitas belajar ini ialah partisipastif komite pembelajaran yaitu kepala sekolah dan 2 orang perwakilan guru setiap sekolah yang terdiri atas 4 jenjang sekolah dasar yaitu SD Negeri 238 Laempa, SD Negeri 100 Dare Bunga-Bungae, SD Negeri 5 Mattiropole, dan SD Negeri 118 Ujung di Kabupaten Soppeng yang diadakan pada tanggal 10 Agustus 2023. Tahapan kegiatan lokakarya komunitas belajar ini dimulai dari pembukaan (pleno), mulai dari diri, eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, refleksi terbimbing, demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman, koneksi antar materi, (rencana) aksi nyata, dan penutupan. Hasil produk akhir dari kegiatan lokakarya komunitas belajar ini yaitu rencana kegiatan pengembangan komunitas belajar berkelanjutan dalam sekolah.

References

Ajeng, I. (2018). Peran Fasilitator Sebagai Agen Pembaharu Dalam Komunitas Belajar di PBKM Sanggar Anak ALam Bantul Yogyakarta. J+ Plus Unesa 7.1, 7(1), 1–14.

Ayu Asmah, Walmah Ni’maturrohmah, M. F. (2023). No Title. In Modul Pendampingan Komunitas Belajar Angkatan 1 (pp. 1–43). Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebidayaan, Riset, dan Teknologi.

Hamzah, R. A. (2023). Pendampingan Kepala Sekolah Dan Guru SD Pada Lokakarya Kurikulum 2 Projek Penguatan “Profil Pelajar Pancasila” Tahun Kedua Di Kabupaten Soppeng. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 2(1), 62–70. https://doi.org/10.34312/ljpmt.v2i1.17830

Khusna, P. dan. (2023). Pengaruh Komunitas Belajar Terhadap Kemampuan Pedagogik Guru Di Ikatan NSIN TK Bekasi Rofiqotul. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 252–260.

Loka Kombel 1_Angkatan 1. (n.d.).

Widiyanto, W. (2018). Revitalisasi Komunitas Pembelajaran dengan Lesson Study dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 16–28. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2312