Pemanfaatan Aplikasi Berbasis Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Public Speaking dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di RW 04 Kelurahan Sumur Batu
DOI:
https://doi.org/10.59837/dm1mp532Keywords:
aplikasi duolingo, Public speaking, Pembelajaran Bahasa Inggris, Mobile Learning, pengabdian masyarakatAbstract
Penggunaan aplikasi Duolingo sebagai media pembelajaran bahasa inggris yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa inggris secara mandiri terutama dalam meningkatkan public speaking. Mitra kegiatan ini adalah anak-anak lingkungan Desa Sumur Batu yang berusia 5-12 tahun, kegiatan ini mulai dilaksanakan pada tanggal 03 Mei 2025. Metode yang digunakan pada kegiatan yakni metode pendekatan kualitatif lapangan dengan pendekatan pelatihan dan pendampingan secara langsung kepada anak-anak di RW 04 Sumur Batu. Duolingo ini merupakan aplikasi belajar Bahasa yang dirancang untuk membantu setiap pengguna mempelajari berbagai Bahasa secara gratis dan praktis. Melalui program Proyek Membangun Desa (PMD) Sosialisasi dan pelatihan pembelajaran Duolingo dilakukan untuk memperdayakan peserta dalam memperkembangan kemampuan berbahasa inggris secara praktif dan interaktif. Hasil pengabdian menunjukan peningkatn signifikan dalam kemampuan berbicara bahasa inggris, motifasi belajarr, serta kemandirian peserta dalam pembelajaran bahasa inggris tanpa ketergantungan pada pembelajaran formal. Program ini juga memberikan dampak sosial yang positif dengan memperluas akses pembelajaran bahasa inggris melalui teknologi digital, implikasi dari kegiatan ini menegaskan pentingnya penerapan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran bahasa inggris yang menyeluruh dan berkelanjutan di masyarakat.
References
Ajisoko, P. (2020). The use of duolingo apps to improve English vocabulary learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(7), 149–155. https://doi.org/10.3991/IJET.V15I07.13229
Al-gifari, R. A., Rahmawati, S. U., & Susiawati, W. (2025). Efektivitas Aplikasi Duolingo dalam Pembelajaran Mufradat di MTs Islamiyah Ciputat. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 5989–5998.
Budiharto, R. A., & Syahroni, A. W. (2020). Pendampingan Pemanfaatan Duolingo melalui Smartphone Sebagai Alat Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Masyarakat. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 339–346. https://doi.org/10.31960/caradde.v2i2.374
Herlina, E., Yundayani, A., & Astuti, S. (2021). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III Penggunaan Duolingo sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 2012, 244–253.
Hidayatullah, T., Ali, M., & Khalid, S. M. (2024). Analisis Penggunaan Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Maharah Istima’ Pada Abad 21. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan Dan Hukum Islam, 22(1), 148. https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v22i1.2385
Khawas, U. T., & Agustina, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Duolingo Untuk Meningkatkan Kosakata Siswa Kelas Tujuh. Jurnal Abdi Insani, 11(2), 1215–1225. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v11i2.1511
Nursyamsiah, E. (2021). Penggunaan Media Aplikasi Duolingo Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Agrabinta Cianjur. Jurnal Paedagogy, 8(1), 67. https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3251
Salsabila, T., Nafilah, N., Patangga, F., Zulfa, S., & Listyaningsih, N. (2024). Literature Review: Efektivitas Penggunaan Aplikasi Duolingo Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Empati, 13, 302–312.
Sasmitha, I., & Thamrin, H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Dengan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Interaktif di Rumah Pintar YAFSI. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(2), 732–737. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i2.1414
Suryani, N. Y., Rifaat, A. A., & Fitri, A. (2022). Belajar Bahasa Inggris Mandiri Menggunakan Aplikasi Duolingo Bagi Anak-Anak Kelurahan Sukajaya Kecamatan Sukarami. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 745–755. https://doi.org/10.31571/gervasi.v6i3.4221
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alvira Nur Fazriani, Rifka Cristiany, Sasanti Ningtyas, Shafa Nadjwa Camila, Siti Nurhayati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
