Pendampingan Penggunaan E-Flipbooks CERIA dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Materi Keteladanan KHAD di Panti Asuhan Muhammadiyah Kenjeran
DOI:
https://doi.org/10.59837/re1rjk94Keywords:
CERIA E-Flipbook, keteladanan KH Ahmad Dahlan, Motivasi Belajar, Panti Asuhan Muhammadiyah Kenjeran Surabaya, Problem Based LearningAbstract
Panti Asuhan Muhammadiyah Kenjeran Surabaya merupakan lembaga kesejahteraan sosial anak yang memberikan pelayanan pengasuhan bagi anak yatim, piatu, yatim piatu, serta anak-anak dari keluarga kurang mampu. Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan beberapa permasalahan, yaitu kurangnya variasi dan inovasi dalam kegiatan pembelajaran yang menyebabkan rendahnya motivasi belajar serta munculnya rasa bosan pada anak-anak panti. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar anak melalui pendampingan penggunaan CERIA E-Flipbook (Creative, Educational, Friendly, Interactive, and Active) yang terintegrasi dengan model Problem Based Learning (PBL) pada materi keteladanan KH Ahmad Dahlan. Metode pelaksanaan terdiri atas tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan dalam dua kali pertemuan melalui pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) dengan memanfaatkan CERIA E-Flipbook sebagai media pembelajaran digital yang interaktif. Evaluasi dilakukan melalui observasi serta penilaian aspek sikap, pengetahuan, keterampilan, dan motivasi belajar menggunakan angket. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan CERIA E-Flipbook mampu meningkatkan motivasi belajar anak, yang ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata skor motivasi dari 72,67 menjadi 77,89 atau mengalami peningkatan sebesar 7,18%. Selain itu, anak-anak menunjukkan partisipasi yang lebih aktif dalam diskusi, meningkatnya rasa percaya diri dalam menyampaikan pendapat, serta keterlibatan yang lebih tinggi dalam menyelesaikan tugas pembelajaran. Dengan demikian, CERIA E-Flipbook yang terintegrasi dengan model Problem Based Learning (PBL) dapat menjadi media pembelajaran AIK yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar anak-anak di Panti Asuhan Muhammadiyah Kenjeran Surabaya.
References
Afkarina, A. Z., Cahyono, A. E., & Kurniawan, M. U. (2025). Penerapan media pembelajaran berbasis web learning dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa SMK. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 5(6). https://doi.org/10.17977/um065.v5.i6.2025.3
Aisyah, R. A., & Wibowo, S. E. (2025). Efforts to improve early reading skills and learning motivation through digital flipbook media. Jurnal Prima Edukasia, 13(2), 350–360. https://doi.org/10.21831/jpe.v13i2.75663
Aulia, A., & Jasiah. (2026). Media digital sebagai sarana pembelajaran Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(4), 7255–7267. https://doi.org/10.61104/alz.v4i4.8462
Awaluddin, M., & Febriati, F. (2026). Analisis implementasi multimedia interaktif terhadap motivasi belajar siswa berdasarkan Self-Determination Theory dalam pembelajaran bahasa Inggris. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(2), 291–308. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13865
Diniyah, N., Sholikhah, M., Fasya, Z., & Purwodidodo, A. (2025). Upaya memilih teknologi yang tepat untuk mendukung pengembangan media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 11(2), 127–138. https://doi.org/10.69775/jpia.v11i2.428
Ghifari, M. Z., & Linggowati, T. (2024). Application-based flipbook increases student learning motivation. Indonesian Journal of Education Methods Development, 19(3). https://doi.org/10.21070/ijemd.v19i3.846
Hakim, F. N. (2022). Eksistensi pendamping sosial di lembaga kesejahteraan sosial anak. Sosio Konsepsia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Kesejahteraan Sosial, 11(2), 311–322. https://doi.org/10.33007/ska.v11i2.3082
Iqbal, M., & Erizar, S. P. I. (2025). Metode dan strategi pembelajaran active learning: Upaya peningkatan keaktifan siswa dalam proses belajar. PT Nafal Global Nusantara.
Junianto, M., Setiagraha, D., Angguna, W. M., Bari, A., & Asfitri, M. K. (2024). Pelatihan memahami psikologis konsumen dan strategi pemasaran digital bagi kelompok wanita tani. Jurnal Pengabdian Masyarakat (PIMAS), 3(2). https://doi.org/10.35960/pimas.v3i2.1431
Kadir, K. (2026). Strategi peningkatan motivasi belajar matematika di Madrasah Ibtidaiyah melalui pembelajaran joyful learning berbasis ice breaking. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 9(1), 268–281. https://doi.org/10.24256/pijies.v9i1.10113
Kamila, N., & Syaikhu, A. (2026). Implementasi model Active Learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri Umbulsari. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 5(4), 8601–8607. https://doi.org/10.56799/peshum.v5i4.17851
Khatimah, H., Saputri, D. A., Natasya, L., Ananda, N., Ilaina, S., Khoirunnisa, & Budiono, H. (2025). Mengembangkan rasa ingin tahu siswa melalui pertanyaan provokatif dan gambar menarik pada siswa kelas 5 sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 321–333. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23654
Mahdi, M. A., & Dewi, D. S. (2025). Students’ experiences, engagement, and attitudes in the English education revolution: The role of interactive technology. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v4i1.134
Marzuki, S. P., Hasratuddin, M. P., & Sumarno, M. P. (2026). Model Problem Based Learning Berbasis 4C: Mathematical Thinking dan Self Concept Siswa Sekolah Dasar. Sada Kurnia Pustaka.
Maulidia, I., & Muthi, I. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia dalam meningkatkan minat belajar matematika pada siswa SD. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 3(4), 10–24. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i4.2624
Meilinda, G., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Penggunaan Media Flipbook Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Materi Cahaya dan Sifatnya. Academy of Education Journal, 15(1), 978–990. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2351
Nazilah, U., & Navlia, R. (2026). Evaluasi program pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.61404/jimad.v4i1.450
Nurapriani, R. (2025). Puzzle modifikasi: Solusi edukatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(1), 44–60. https://doi.org/10.71049/dgcfy076
Nurlaila, L., & Mubarok, D. H. (2023). Implementasi metode pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa kelas IV MIS Nurul ’Amal Ciamis. Jurnal Tahsinia, 4(2), 242–255. https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.504
Prasetyo, A., Santosa, M. D., Nurhayati, S., & Setiawan, B. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Journal Central Publisher, 1(11), 1257–1264. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i11.238
Puspita, R., Waroh, S., & Gusmaneli. (2024). Peran dukungan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pendidikan menengah. Journal Educational Research and Development, 1(2), 51–63. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.41
Putra, R. A., Siregar, W. S., & Gusmaneli. (2024). Model pembelajaran adaptif: Untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran di era digital. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 1–9. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.832
Putra, R. P. (2024). Objek evaluasi hasil belajar pendidikan agama Islam: Analisis taksonomi Bloom (kognitif, afektif, psikomotorik). Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18–26. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v5i1.1590
Selwyn, N. (2024). On the limits of artificial intelligence (AI) in education. Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk, 10(1), 3–14. https://doi.org/10.23865/ntpk.v10.6062
Simbolon, G. (2024). Relevansi Kebebasan Belajar dalam Konteks Pendidikan Non Formal. Nuansa Pembelajaran Sosiologi, Sosial Science Dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Social Science, 1(2), 99. DOI:10.5281/zenodo.13853766
Syafaatussalamah, A., & Salsabilla, D. E. (2025). Efektivitas penggunaan media digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(3), 11–24. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i3.2479
Syafei, I. (2025). Media pembelajaran. Penerbit Widina.
Wahidin, W. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3720
Wibawa, R. (2020). Efektivitas penggunaan multimedia pembelajaran model tutorial dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Paedagogy, 4(2). https://doi.org/10.33394/jp.v4i2.3022
Yaqin, M. A., & Lestari, W. D. (2025). Pendampingan Belajar'Darul Ilmi'untuk Meningkatkan Motivasi Anak Usia Madya. Mumtaza: Journal of Community Engagement, 1(1), 42-56. https://doi.org/10.67490/mumtaza.v1i1.246
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andik Mahardika, Gusmaniarti Gusmaniarti, Imtihanatul Ma’isyatuts Tsalitsah, Dian Berkah, Yuni Gayatri, Anita Agustini, Dewi Surendra, Elliana Nur Fatulloh, Esy Melia Ananda, Nuralianisa Nuralianisa, Putri Assyaffa Nabila, Ratna Fatma Dewi, Ratu Ayu Ubaidiah, Resti Dwi Kurniawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
