Penerapan Konsep “KLIK” dalam Peningkatan Literasi Digital bagi Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59837/wvgg7290Keywords:
Keamanan Digital, Konsep KLIK, Literasi Digital, Pengabdian Masyarakat, Sekolah DasarAbstract
Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menuntut siswa memiliki kemampuan literasi digital agar dapat menggunakan teknologi secara aman, bijak, dan bertanggung jawab. Meskipun siswa kelas tinggi sekolah dasar telah terbiasa menggunakan perangkat digital, pemahaman mengenai keamanan dan perlindungan data pribadi masih perlu diperkuat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan edukasi literasi digital kepada siswa kelas V dan VI SD Negeri 1 Jatipuro melalui penerapan konsep “KLIK” (Kenali, Lindungi, Ingat, Klik Bijak). Kegiatan dilaksanakan pada 18 Juli 2026 dengan melibatkan 43 siswa. Metode yang digunakan berupa sosialisasi interaktif menggunakan media PowerPoint, asesmen diagnostik secara lisan, penyampaian materi, diskusi, simulasi, tanya jawab, dan kuis interaktif. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam mengenali informasi pribadi yang perlu dilindungi, khususnya ketika berinteraksi dengan orang lain melalui permainan daring. Selama kegiatan, keterlibatan siswa terlihat lebih tinggi pada aktivitas kuis kelompok dibandingkan tanya jawab individu. Konsep KLIK membantu menyajikan materi literasi digital melalui empat langkah sederhana yang dikaitkan dengan pengalaman sehari-hari siswa. Kegiatan ini menunjukkan pentingnya penggunaan metode interaktif dan kontekstual dalam penyampaian edukasi literasi digital bagi siswa sekolah dasar.
References
Aliyyah, R. R., Prasetyo, T., & Widyasari, W. (2026). Perspectives of Teachers on Digital Literacy Implementation Curriculum in ELementary Schools. F1000Research, 14(1299), 1–23. https://doi.org/10.12688/f1000research.172273.1
Alshammary, F. M., & Alhalafawy, W. S. (2023). Digital Platforms and the Improvement of Learning Outcomes : Evidence Extracted from Meta-Analysis. Sustainability, 15(1305), 1–21. https://doi.org/10.3390/su15021305
Atma, R. W. J., Hafizi, M. Z., & Maulida, Z. (2026). Artificial Intelligence Misuse and Digital Ethics Among University Students. Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 4(1), 47–58. https://doi.org/10.62238/jupsi.v4i1.407
Cowling, M., Nui, K., Joanne, S., & Jafar, O. (2024). Untangling Digital Safety, literacy, and Wellbeing in School activities for 10 to 13 Year Old Students. Education and Information Technologies, 30, 941–958. https://doi.org/10.1007/s10639-024-13183-z
Eniyati, S., Santi, R. C. N., Lusiana, V., Hartono, B., Yulianton, H., & Sutanto, F. A. (2025). Peningkatan literasi digital anak sekolah dasar melalui penggunaan internet yang aman dan edukatif. ARSY: Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat, 6(2), 514–519. https://doi.org/10.55583/arsy.v6i2.1368
Fachrin, M. (2025). Tinjauan Sistematis Strategi Literasi Digital dan Keamanan Online untuk Siswa Sekolah Dasar: Mengusulkan Kerangka LOKAL. FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 53–59. https://doi.org/10.71094/fondasi.v1i2.134
Fakhrudin, A., & Haryanto. (2022). “Digital Literacy Analysis of Primary School Students” in International Conference on Learning Innovation and Research in Basic Education. KnE Life Sciences, 13–22. https://doi.org/10.18502/kss.v8i8.13280
Febriani, D. R., Indriyani, I., Fauziyah, A. S., Divania, A. S., & Maulidah, N. (2025). Peran Literasi Digital dalam Pembentukan Etika Sosial di Dunia Maya Pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 858–865. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2962
Guerrero-Quiñonez, A. J., Bedoya-Flores, M. C., & Mosquera-Quiñonez, E. F. (2023). Educational Platforms: Digital Tools for the teaching-learning process in Education. Ibero-American Journal of Education & Society Research, 3(1), 259–263. https://doi.org/10.56183/iberoeds.v3i1.626
Harefa, F. Y., & Widiastuti. (2022). Penggunaan Metode Tanya Jawab Untuk Membangun Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 593–599. https://doi.org/10.5281/zenodo.7554086
Hermida, M., Meier, R., Imlig-iten, N., & Marinus, E. (2024). What Kinds of Personal Data Do Primary School Pupils Share With Whom? Children’s View of Personal Data and its Implications for Teaching about Privacy. Journal of Media Literacy Education, 16(2), 14–27. https://doi.org/10.23860/JMLE-2024-16-2-2
Hikmah, B., Muaz, R. A., & Rachman, I. F. (2024). Program Gerakan Nasional Literasi Digital (GNLD): Upaya Pemerintah Indonesia Dalam Mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(3), 253–265. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i3.825
Jaman, J. H., Desviana, A., Fauziyah, S., Zahra, V. F., & Solehudin, A. (2025). Sosialisasi Pentingnya Pengetahuan Jejak Digital Untuk Siswa Sekolah Dasar Wilayah Kabupaten Karawang. Jurnal Abdimas Mandiri, 9(1), 128–135. https://doi.org/10.36982/jam.v9i1.5144
Kalsum, U., Chastanti, I., & Harahap, D. A. (2022). Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 433–441. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1921
Lingga, L. J., Dafit, F., Wijaya, P. A., Putra, E. D., Rahmi, L., Primanda, E., & Maharani, T. A. (2026). Pendampingan Literasi Digital Bertanggung Jawab bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 23925–23935. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.4862
Maharani, L. S. P., Istiyati, S., & Yulisetiani, S. (2024). Analisis Keterampilan Literasi Digital Peserta Didik Melalui Penggunaan E-Learning Sekolahku di SD Islam Diponegoro Surakarta. Jurnal Didaktika Dwija Indria Menerima, 12(2), 55–60. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i2.83716
Maharani, M. M., Wijatmiko, F., Nurrenggani, A. B., Billah, L., Pratama, R. A., Khotijah, N., & Oktavian, R. (2024). Mengembangkan Literasi Digital pada Anak Sekolah Dasar melalui Cerita Digital. Community Empowerment Journal, 2(2), 83–89. https://doi.org/10.61251/cej.v2i2.58
Mahmud, M. S., & Drus, N. F. M. (2023). The Use of Oral Questioning to Improve Students’ Reasoning Skills in Primary School Mathematics Learning. Frontiers in Education, 8(1126816), 1–12. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1126816
Marbella, S., Usman, D. A., Febrian, Y. A., & Aldi, M. (2025). Edukasi jejak digital untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas VI SDN Gunung 01 Pagi. Jurnal Pustaka Dianmas, 5(2), 172–181. https://doi.org/10.32509/dianmas.v5i2.6385
Muliawati, S. N., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). Pembelajaran Kolaboratif Untuk Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 130–135. https://doi.org/10.55081/jurdip.v4i1.1465
Nurohmah, P., MZM, D., & Inggriyani, F. (2024). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(04), 1711–1721. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1819
Ramadhani, T. P. L., VK, A. M., Ramadila, C. D., & Pratiwi, D. E. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 108–115. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i1.539
Sandagang, V. M., & Salingkat, S. (2026). Social Media Outreach: Internet Safety Education for Biak Public Elementary School Students. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB), 5(3), 185–194. https://doi.org/https://doi.org/10.55927/jpmb.v5i3.2
Savira, S. B., & Nuroh, E. Z. (2026). An Analysis of Digital Literacy Skills of Elementary School Students. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 11(1), 72–87. https://doi.org/10.22437/gentala.v11i1.53609
Siberkreasi, G. (n.d.). 4 Pilar Literasi Digital – CABE (Cakap Aman Budaya Etika). Gnld.Siberkreasi.Id. https://gnld.siberkreasi.id/modul/
Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). Pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan belajar di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1176–1188. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.4542
Sumantri, M. D., Ramadhani, A., B, D. K., Safitri, S., & Syarifuddin. (2025). Peran Media Berbasis ICT (Information Communication Technologi) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.62383/aliansi.v2i3.830
Suprapto, H. E. P. (2025). Pendekatan Baru dalam Menyampaikan Literasi Digital bagi Pelajar. Pgsd.Fip.Unesa.Ac.Id. https://pgsd.fip.unesa.ac.id/post/pendekatan-baru-dalam-menyampaikan-literasi-digital-bagi-pelajar
Suwanto, & Lestari, W. (2024). How to Assess Digital Literacy Skills of Elementary School Students? Eduscape : Journal of Education Insight, 2(1), 11–24. https://doi.org/10.61978/eduscape.v2i1.108
Tenripada, A. U., Ma’Tang, H., Nursyamsi, & Ramadhani, S. (2025). Membangun Literasi Digital Pada Sekolah Dasar Program Edukasi Teknologi Informasi. ABDIFORMATIKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Informatika, 5(1), 8–13. https://doi.org/10.59395/abdiformatika.v5i1.249
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2022 tentang Pelindungan Data Pribadi.
UNESCO. (2026). What You Need to Know About Literacy. Unesco.Org. https://www.unesco.org/en/literacy/need-know
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kurnia Laila Nur Khasanah, Dimas Ardiansyah, Fildza Hadani, Anindya Putri Hapsari, Noviana Lucky Wijayanti, Binti Zulfa, Nasywa Khoirunnisa, Deva Caroline Mareta , Totti Giri Andhika, Linda Agustin Widyawati Lestari, Alfiyan Nur Rohman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
