Sosialisasi Kenakalan Remaja melalui Perspektif Psikologi dan Hukum di SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro
DOI:
https://doi.org/10.59837/8dsrqa83Keywords:
Kenakalan Remaja, Kesadaran Siswa, Perspektif Hukum, Perspektif Psikologi, SosialisasiAbstract
Kenakalan remaja merupakan permasalahan yang perlu mendapatkan perhatian karena dapat berdampak pada aspek psikologis, sosial, pendidikan, dan hukum. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro mengenai kenakalan remaja melalui perspektif psikologi dan hukum. Kegiatan dilaksanakan pada 30 Juli 2026 melalui metode sosialisasi dengan pemaparan materi menggunakan media PowerPoint dan diskusi interaktif. Materi yang diberikan mencakup bentuk kenakalan remaja, faktor penyebab, dampak, konsekuensi hukum, serta upaya pencegahan, seperti bullying, membolos, tawuran, judi online, merokok, dan penyalahgunaan narkotika. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengetahui perubahan pemahaman siswa setelah mengikuti kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata pemahaman siswa pada pre-test sebesar 58%, kemudian meningkat menjadi 79% pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 21 poin persentase. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sosialisasi dan diskusi interaktif memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa dalam mengenali risiko kenakalan remaja serta mempertimbangkan dampak dan konsekuensi sebelum mengambil tindakan. Kegiatan ini memberikan luaran berupa peningkatan pemahaman siswa sebagai dasar dalam membangun perilaku yang lebih bertanggung jawab.
References
Eleanora, F. N., Ismail, Z., Lestari, M. P., Zahara, E., Alviansyah, M. A., Simanjuntak, K. D., Harahap, A. F., Nur Taufik, M. R., Putri Atsas, T. M., Manek, M. S., & Daviq, M. (2023). Sosialisasi Kenakalan Remaja : Faktor, Dampak Dan Upaya Pencegahan. Abdi Wina Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 44–48. https://doi.org/10.58300/abdiwina.v3i1.431
Firdaus, T., Basith, A., & Sandria, A. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Anak Melalui Metode Diskusi Interaktif. Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 60–66. https://doi.org/10.51179/pkm.v6i1.1580
Firmansyah, F. F., Yudianto, E., Febrianto, E. Y., Sulihah, N. T., & Budianto, T. R. (2025). Proses Metakognisi dalam Interaksi Siswa pada Diskusi Kelompok. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 553–563. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.3964
Hariati, N., Suandi, S., & Mawarzani, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Interaktif terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa. Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan, 8(1), 442–446. https://doi.org/10.37824/h3m6k370
Hong, J.-C., Hsiao, H.-S., Chen, P.-H., Lu, C.-C., Tai, K.-H., & Tsai, C.-R. (2021). Critical attitude and ability associated with students’ self-confidence and attitude toward “predict-observe-explain” online science inquiry learning. Computers & Education, 166, 104172. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104172
Inzlicht, M., Werner, K. M., Briskin, J. L., & Roberts, B. W. (2021). Integrating Models of Self-Regulation. Annual Review of Psychology, 72(1), 319–345. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-061020-105721
Karmila, S., Zahra Pramutia, Effendi Nawawi, & Haryati. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas Iv Sd Negeri 240 Palembang Pada Mata Pelajaran Ipas. Jurnal Cakrawala Akademika, 1(3), 644–652. https://doi.org/10.70182/JCA.v1i3.43
Karsiyati, K., Wicaksono, N., & Iftayani, I. (2024). Benarkah teknologi informasi dan teman sebaya berhubungan dengan perilaku seksual berisiko remaja? (studi pada anak binaan pelaku asusila). Acta Psychologia, 5(1), 43–52. https://doi.org/10.21831/ap.v5i1.72472
Kather, D. J. (2023). Kenakalan Remaja dan Solusinya. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6972–6980. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2842
Mahesha, A., Anggraeni, D., & Adriansyah, M. I. (2024). Mengungkap Kenakalan Remaja: Penyebab, Dampak, dan Solusi. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 16–26. https://doi.org/10.55681/primer.v2i1.278
Mustofa, M., Shukatin, S., Fahrezi, F., & Haqiqi, A. F. (2024). Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 4(2), 177–182. https://doi.org/10.57251/ped.v4i2.1623
Nuraeni, H. (2022). Masalah Kenakalan Remaja Juvenile Delinquency Problem. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 16(1), 9–16. https://doi.org/10.32832/jpls.v16i1.14133
Nurqadriani, N., Dahlan, Muh. N. F., & Nureni, N. (2025). Penerapan Metode Diskusi Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fikih. Journal of Instructional and Development Researches, 5(3), 231–238. https://doi.org/10.53621/jider.v5i3.524
Putri Salsyabillah, Puriani, R. A., & Novirson, R. (2025). Kenakalan Remaja Dan Dampak Psikologis. Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha, 7(1), 71–77. https://doi.org/10.23887/jpsu.v7i1.95395
Putri, N. M. A. K., & Suniasih, N. W. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Powerpoint Interaktif Berbasis Kontekstual pada Muatan IPA Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 233–243. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.45854
Putri, T., Audina, M., Putri, P. S., & Annisa, N. M. (2024). Pengaruh Family Ritual (Dinner Time) Terhadap Resolusi Konflik Pada Remaja di Bandung Raya. In Jurnal Psikologi Insight (Vol. 8, Number 1). https://news.detik.com/berita-jawa-barat/d-
Rahmayanti, D., Supriyanto, D. H., & Khusniyah, T. W. (2022). Pengaruh Keaktifan Bertanya Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 6(1), 34. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.34-40
Rasyid, M., & Normillah, N. (2022). Parental Involvement and Self-Regulation of School Juvenile Delinquency. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 5(2), 234–241. https://doi.org/10.23887/ijerr.v5i2.47955
Rinaldi, K., Arshani, A., Pratama, A. D., Juliana, E., Alfaridzi, F. G., Umaila, G. A. K., Utami, G., Nisa, K., Putra, M. A. R., Farizky, M. I., & Azraf, M. I. (2024). Sosialisasi Berbagai Potensi Kenakalan Pada Remaja dan Penanggulangannya di SMP Negeri 34 Pekanbaru. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(3), 842–851. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i3.1720
Rodiman, D., Musifuddin, M., & Badarudin, B. (2022). Peran Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivasi dan Disiplin Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Pringgabaya. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 8(2), 166–180. https://doi.org/10.29408/jhm.v8i2.6022
Sa’diyah, H., Islamiah, R., & Fajari, L. E. W. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok: Literature Review. Journal of Professional Elementary Education, 1(2), 148–157. https://doi.org/10.46306/jpee.v1i2.19
Salamor, Y. B., & Salamor, A. M. (2022). Sosialisasi Dampak Kenakalan Remaja Bagi Anak Di Sma Negeri 10 Ambon. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 701–705. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i2.4535
Sarlince Muskanan, M., Petrus Leo, R., & G. Manuain, O. (2023). Faktor Penyebab dan Penegakan Hukum Kenakalan Remaja: Studi Fenomena Geng Sekolah di Kota Kupang. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(02), 445–456. https://doi.org/10.59141/comserva.v3i02.788
Silangit, M. P. S. T., Yusra, H., & Kakisina, A. M. (2024). Edukasi Motivasi Belajar dan Pencegahan Kenakalan Remaja di SMK Negeri 11 Kabupaten Maluku Tengah. BangDimas Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Masyarakat, 3(3), 145–152. https://doi.org/10.22437/jppm.v3i3.38603
Tarmizi, G. N. R., Priyono, E., Amarta, C. W., Nisa, B. H., Arfaturahmah, I., Nabilla, Q. A., Simangunsong, R., Isra, S. R., Bulo, A. J., Putri, A. M., & Sinambela, S. H. (2024). Sosialisasi Pencegahan Kenakalan Remaja kepada Remaja di Yayasan Hidayatul Wildan Cileungsi, Jawa Barat. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 4(3), 625–632. https://doi.org/10.54082/jamsi.1153
Tatiah, T. (2023). Peran Layanan Bimbingan Konseling Terhadap Perilaku Siswa Man 2 Banjar. Anterior Jurnal, 22(1), 124–126. https://doi.org/10.33084/anterior.v22i1.4129
Wulandari, T., & Azwar, B. (2023). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Efektifitas Layanan Orientasi terhadap Persepsi Siswa dan Tingkat Pemanfaatan Layanan Bimbingan Konseling di SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.6099
Yuherman, Y., & Yulia, A. (2023). Pemberdayaan Komite Sekolah Dan Guru Dalam Rangka Diversi Pada Pidana Anak di SMAN 51 Jakarta Timur. Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 180–199. https://doi.org/10.31943/abdi.v5i2.99
Yusi Tasika, & Giyarsi. (2022). The Effectiveness of the Discussion Method to Increase Students’ Understanding and Activeness in Islamic Religious Education Subjects. Nusantara Education, 1(1), 81–93. https://doi.org/10.66325/nusantaraeducation.v1i1.27
Zulaikhah, S. T., Widianto, F. D., Choirinnisa, L., Ghani, M. F., Rahmadhani, I. S., Cahyani, A. R., & Kurniasari, L. (2024). Upaya pencegahan peningkatan kenakalan remaja melalui penyuluhan di SMA Nurul Ulum Desa Trengguli. Community Empowerment Journal, 2(3), 142–147. https://doi.org/10.61251/cej.v2i3.43
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Harold Kevin Alfredo, Muhammad Daffa Virgiawan, Salsabila ‘Aisy, Lu’lu’ Ushofy Arfina, Tasya Sabrina Valendini, Imam Saputra, Nabil Wijaya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
