Pendampingan Literasi Sains melalui Buku Edukasi Ekosistem Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar

Ni Wayan Sri  Darmayanti; Ni Luh Putu Vina  Dewi

doi:10.59837/yny1sa92

Authors

Ni Wayan Sri Darmayanti Universitas Markandeya, Indonesia Author
Ni Luh Putu Vina Dewi Universitas Markandeya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/yny1sa92

Keywords:

buku edukasi digital, ekosistem, literasi sains, sekolah dasar

Abstract

Literasi sains penting dikembangkan sejak sekolah dasar untuk membantu siswa memahami konsep dan mengaitkannya dengan lingkungan sekitar. Kegiatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendampingan literasi sains melalui buku edukasi digital pada materi ekosistem bagi siswa kelas V SD 2 Menanga. Kegiatan ini dilaksanakan melalui persiapan, pendampingan, dan evaluasi dengan melibatkan 12 siswa. Media berupa buku edukasi digital Petualangan di Dunia Ekosistem yang ditampilkan melalui layar TV dan dipadukan dengan video YouTube, penjelasan, pertanyaan pemantik, tanya jawab, serta diskusi. Data dikumpulkan melalui observasi, evaluasi 10 soal uraian, dan dokumentasi, dianalisis deskriptif. Hasil observasi menunjukkan siswa tertarik, aktif berpartisipasi, serta mampu memahami konsep dasar ekosistem dan menghubungkannya dengan lingkungan sekitar, meskipun konsep yang lebih kompleks masih memerlukan penguatan. Hasil evaluasi akhir memperoleh rata-rata 96,67; delapan siswa mendapat nilai 100 dan empat siswa mendapat nilai 90. Seluruh siswa mencapai kriteria ketuntasan. Temuan menunjukkan bahwa buku edukasi digital berpotensi menjadi media pendukung pendampingan literasi sains.

References

Aguilera, F. V., Masfuah, S., & Fakhriyah, F. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournaments Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 781–795. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.6156

Agustin, D. I., Hamdu, G., & Muharram, M. R. W. (2025). Analisis kebutuhan media augmented reality berbasis literasi sains pada materi ekosistem di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 112–124. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23870

Agustin, N., Anastasia, S., & Adrias. (2026). Transformasi pembelajaran IPA ke IPAS dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar: Systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 263–276. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47747

Badaru, F. G., Damopolii, M., & Iskandar, S. (2026). Kreativitas guru dalam implementasi pembelajaran berbasis digital pada mata pelajaran IPAS di SDIT Lukmanul Hakim. Dirasatul Ibtidaiyah, 6(1), 68–79. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v6i1.18909

Carolin, H., Kristin, F., Universitas, H. C., & Wacana, K. S. (2024). Pengembangan Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Rokania, 9, 321–327. https://doi.org/10.37728/jpr.v9i3.1087

Darmayanti, N. W. S., & Setiawati, N. W. I. (2022). Analisis keterampilan proses sains siswa kelas VI di SD N 1 Cempaga. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 119–127. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.52638

Dwisetiarezi, D., & Fitria, Y. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran IPA Terintegrasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1958–1967. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1136

Ero, U., Bunga, M. H. D., & Timba, F. N. S. (2025). Pengaruh penggunaan media terarium berbantuan model discovery learning untuk mengembangkan pemahaman sains kontekstual pada materi ekosistem kelas VA SD Inpres Madawat. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 339–348. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35973

Fitriani, R. D., Setyowati, D., & Suriyana. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif flipbook pada muatan IPAS kelas IV SDN 15 Sungai Raya. Jurnal Edukasi, 3(1), 24–36. https://doi.org/10.60132/edu.v3i1.384

Ginting, N. A., Sulistianingsih, D., Hermita, N., & Barokah, R. G. S. (2025). Application of Learning Media to Improve Understanding of Food Chain in Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(02), 204–210. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i02.3903

Hanin, H., Murjainah, M., & Heryanto, A. (2023). Pengembangan media e-modul flipbook berbasis karakter pada materi ekosistem kelas V sekolah dasar. Journal of Educational Review and Research, 6(2), 117–129. https://doi.org/10.26737/jerr.v6i2.4607

Ilham, I., Pujiarti, T., Ramadhan, S., & Wulan, W. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 919–929. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603

Irsan. (2021). Implemensi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682

Katrinia, C., Wedyawati, N., Essi Utami, Y., Guru Sekolah Dasar, P., & Persada Khatulistiwa Sintang,

Margalita, S., Susantini, E., & Kuntjoro, S. (2025). Pengembangan e-book problem based learning materi ekosistem terintegrasi kearifan lokal Sumur Panguripan Surabaya untuk meningkatkan literasi digital peserta didik. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 19(1), 79–97. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v19i1.477

Muna, L. F., & Afandi, M. (2025). Pengembangan e-book ekosisitem harmonis interaktif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada materi ekosistem di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 5(3), 386–398. https://doi.org/10.30659/jp-sa.5.3.386-398

Nababan, S. D., Sabrina, U., Handoyo, E., & Armaidi, I. E. (2026). Integrasi filosofi budaya lokal melalui gamifikasi digital dalam pembelajaran IPAS sekolah dasar: Tinjauan literatur sistematis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(2), 224–238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.15232

Nurwidiyanti, A., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6949–6959. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3421

Prayunisa, F., & Marzuki, A. D. (2024). Analisis Kesulitan Dalam Pelaksanaan Praktikum IPA SD dan IPA Terpadu SMP. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(4), 1635–1641. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i4.3085

Prianja Resti, N. K. R., & Darmayanti, N. W. S. (2025). Studi keterampilan proses sains siswa kelas VI di SD N Manduang. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 7(2), 36–43. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v7i2.243

Putri, C. P., Sutopo, Y., Yuwono, A., & Sumartiningsih, S. (2025). Implementasi media pembelajaran berbasis project based learning dalam mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 621–630. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4064

Rajagukguk, S., Lubis, W. H., Pohan, A. H., Ginting, S., & Silaban, S. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Ipa Melalui Buku Digital Flipbook. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(1), 119–125. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.52476

Ramadhani, R., Wahyudiana, E., & Hidayat, O. S. (2023). Pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Materi Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2191–2200. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5758

Riana, F. H., & Pulungan, L. H. (2024). Pengaruh media pembelajaran pop-up book terhadap motivasi belajar pada pembelajaran IPA materi ekosistem lahan basah kelas 3 SD Muhammadiyah 07 Medan. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(2), 805–814. https://doi.org/10.47467/edu.v4i2.2084

Sa’adah, A. N., Millati, F. A., Muttaqin, F. N., Arifah, I., & Kaltsum, H. U. (2025). Peningkatan hasil belajar IPAS materi ekosistem melalui media digital interaktif dan video pembelajaran di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1056–1068. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.24941

Sari, D. N., Asiah, N., & Afriyadi, M. M. (2026). Eksplorasi pembelajaran IPAS di sekolah dasar: Systematic literatur review. Jurnal Simki Pedagogia, 9(1), 209–224. https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513

Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715

Sari, N. L. M. A., Numertayasa, I. W., & Darmayanti, N. W. S. (2026). Pengembangan media komik edukatif berbasis digital untuk meningkatkan literasi sains pada siswa kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 196–210. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.53235

Sari, N. R., Rokhmaniyah, R., & Indrapangastuti, D. (2026). Pengembangan Buku Digital IPAS Berbasis Kearifan Lokal dengan Augmented Reality Berorientasi Berpikir Kritis. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 10(1), 41–55. https://doi.org/10.20961/jdc.v10i1.113066

Suryaadnyana, I. K., & Agustiana, I. G. A. T. (2024). Media Kotak Komponen Ekosistem untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Materi Ekosistem. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(2), 132–142. https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i2.80618

Susilowati, A. D., Zunaidah, F. N., & Sulistyowati, T. I. (2026). Pengembangan multimedia materi jaring-jaring makanan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 8(3), 564–573. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i3.6312

Tirtawati, I. G. A., Wibawa, I. M. C., & Dharmayanti, P. A. (2025). Development of Problem-Solving-Based Flipbook Learning Media to Improve Science Learning Outcomes of Fifth Grade Elementary School Students. Journal of Education Technology, 9(2), 353–363. https://doi.org/10.23887/jet.v9i2.91

Unaradjan, M. E. S., Hali, A. S., & Nawa, N. E. A. (2026). Peningkatan pemahaman konsep materi ekosistem dalam mata pelajaran IPAS siswa kelas III Sekolah Dasar GMIT Oepura melalui penggunaan media pembelajaran pop-up book. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 165–175. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48935.

Utari, D., Rohimah, E., Tiara, S. K., Awaliah, N., Maesaroh, S., & Ratnasari, D. T. (2025). Analisis pembelajaran IPAS berbasis meaningful learning untuk mengembangkan self-regulated learning siswa SD. Didaktika Dwija Indria, 13(6), 954–962. https://doi.org/10.20961/ddi.v13i6.111271

Yasmidah, S., & Zulfadewina, Z. (2025). Analisis penerapan literasi sains dalam pembelajaran IPAS di kelas IV sekolah dasar. Publikasi Pendidikan, 15(3), 831–839. https://doi.org/10.70713/publikan.v15i3.76926