Edukasi Konservasi Reptil Lokal untuk Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Siswa Sekolah Dasar di Berastagi

Abstract

Terbatasnya kegiatan edukasi konservasi reptil lokal di sekolah dasar membuat reptil kerap dipandang sebagai satwa yang menakutkan dan kurang dihargai peran ekologisnya, sementara siswa di kawasan rawan bencana seperti Berastagi juga memerlukan media kesiapsiagaan yang mudah dipahami. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kepedulian lingkungan siswa sekolah dasar di Berastagi melalui edukasi konservasi reptil lokal melalui kegiatan pemutaran film dan berbantuan buku cerita bergambar “Boraspati”. Boraspati merupakan perwujudan reptil yang dikenal di kawasan Danau Toba dan digambarkan menjadi ukiran cicak atau bunglon pada rumah adat Batak. Kebaruan buku ini terletak pada perpaduan tokoh reptil lokal berakar budaya Batak dengan lirik lagu siaga kebencanaan yang dapat dinyanyikan siswa bersama-sama. Kegiatan menggunakan rancangan one-group pretest–posttest pada 83 siswa kelas 4 dan dilaksanakan melalui perancangan buku, pretest, pembelajaran dengan membaca dan mendiskusikan buku cerita bergambar, dan posttest. Keberhasilan kegiatan diukur dari perubahan skor pretest ke posttest yang dianalisis secara deskriptif dan dengan N-gain. Hasil menunjukkan rerata skor siswa meningkat dari 63,45 pada pretest menjadi 92,50 pada posttest, atau naik 29,05 poin (45,78%), dengan N-gain 0,79 yang termasuk kategori tinggi. Buku cerita bergambar bermuatan budaya lokal dan lagu siaga bencana berpotensi menjadi media edukasi yang kontekstual, menarik, dan mudah dipahami siswa sekolah dasar. Kegiatan ini dapat dikembangkan dengan kelompok pembanding, pengukuran sikap dan perilaku, serta seri tokoh reptil lokal lainnya.