Penguatan Kesadaran Anti Bullying Melalui Media Pohon Harapan Sebagai Upaya Mewujudkan Lingkungan Sekolah Yang Aman dan Inklusif di SDN Sembirkadipaten

Ayu Riska  Wijaya; Ferry  Ardiansyah; Refangga Azqa  Mukti; Utari Nadhah  Nurullah; Zahra  Ambarwati; Catur  Wahyudi

doi:10.59837/5p3mh551

Authors

Ayu Riska Wijaya Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia Author
Ferry Ardiansyah Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia Author
Refangga Azqa Mukti Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia Author
Utari Nadhah Nurullah Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia Author
Zahra Ambarwati Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia Author
Catur Wahyudi Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/5p3mh551

Keywords:

Anti-Bullying, Lingkungan Sekolah Aman, Partisipatif, Pohon Harapan, Sekolah Dasar

Abstract

Bullying masih menjadi permasalahan serius di lingkungan sekolah dasar yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran anti bullying pada siswa sekolah dasar melalui pendekatan partisipatif dengan menggunakan media “pohon harapan” sebagai sarana ekspresi. Kegiatan dilaksanakan di SDN Sembirkadipaten, dengan sasaran siswa kelas I-VI yang berjumlah 90 siswa. Metode yang digunakan meliputi presentasi interaktif, demonstrasi, audio visual, serta penulisan dan penempelan harapan siswa pada media pohon harapan terkait terciptanya lingkungan sekolah yang aman dan bebas bullying. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai definisi, jenis, dan dampak bullying, serta peningkatan keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat dan perasaan mereka secara terbuka. Media pohon harapan terbukti efektif sebagai sarana partisipatif yang membangun kesadaran kolektif siswa, guru, dan warga sekolah untuk bersama-sama mencegah bullying. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model intervensi preventif yang berkelanjutan dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan inklusif bagi seluruh peserta didik.

References

Abdillah, F. (2024). Dampak bullying di sekolah dasar dan pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan. http://j-edu.org/index.php/edu/article/view/19

Akibun, F., & Kaluku, M. R. A. (2026). Gerakan anti bullying: Edukasi dan sosialisasi untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman di SD Lab Universitas Negeri Gorontalo. Devotion: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Bidang Pendidikan, Sains dan Teknologi, 5(1), 33–40. https://doi.org/10.37905/devotion.v5i1.37298

Anggraini, A., Yuniati, I., Suyuthi, H., & Elyusra. (2025). Sosialisasi tindak pembulian pada siswa di SDN 216 Bengkulu Utara. Almaun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 305–318. https://doi.org/10.36085/almaun.v5i1.7172

Ariani, A. D., & Prawitasari, N. Y. (2024). Efektivitas peran Komisi Perlindungan Anak Indonesia dalam menangani kasus bullying terhadap anak. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 13103–13112. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12012

Arofa, I. Z., Hudaniah, & Zulfiana, U. (2018). Pengaruh perilaku bullying terhadap empati ditinjau dari tipe sekolah. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 6(1), 74–92. https://doi.org/10.22219/jipt.v6i1.5435

Asafila, I. M., Radino, & Latipah, E. (2025). Implementasi metode presentasi interaktif untuk meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 220–240. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25996

Atikah, J. F., & Wirastania, A. (2022). Efektivitas teknik role playing dalam bimbingan kelompok terhadap perilaku bullying siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Surabaya. Efektor, 9(2), 264–271. https://doi.org/10.29407/e.v9i2.17824

Azwir, A., Risma, R., Anggraini, M., Halimah, U., Nikmah, L. K., Maulid, A., & Almubaroq, M. S. (2025). Program PKM: Membangun budaya sekolah bebas bullying: Studi kasus intervensi mahasiswa KKN di Madrasah Ibtidaiyah Desa Mekar Jaya. Jurnal Medika: Medika, 4(4), 2189–2194. https://jmedika.com/index.php/medika/article/download/396/401

Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku school bullying pada siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.526

Dharma, A. S., Sauqi, A., Yapi, A., Nurlatipah, D., Arrahmah, G., & Hanafi, Z. (2026). Sosialisasi anti bullying untuk menciptakan sekolah yang aman dan menyenangkan. Jurnal Pengabdian Eksplorasi Humaniora, 4(1), 38–44. https://doi.org/10.20527/ekshum.v4i1.48

Endayani, T. B., Rina, C., & Agustina, M. (2020). Metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD, 5(2), 150–158. https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v5i2.2155

Fuadi, M. N., Anggriani, R., Prasetya, Z. S., Bella, S., Mahbubah, N., & Ramadhania, S. A. (2026). Sosialisasi stop bullying: Membangun lingkungan aman dan saling menghargai di sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Eksplorasi Humaniora, 4(2), 120–123. https://doi.org/10.20527/ekshum.v4i2.63

Halima, A., Khumas, A., & Zainuddin, K. (2021). Sipakatau, Sipakainge, Sipakalebbi: Sebuah nilai budaya untuk upaya pencegahan bullying dengan memaksimalkan peran bystander. Indonesian Psychological Research, 3(2), 82–90. https://doi.org/10.29080/ipr.v3i2.549

Halimah, A., Khumas, A., & Zainuddin, K. (2015). Persepsi pada bystander terhadap intensitas bullying pada siswa SMP. Jurnal Psikologi, 42(2), 129–140. https://doi.org/10.22146/jpsi.7168

Herawati, N., & Deharnita. (2019). Gambaran faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku bullying pada anak. NERS Jurnal Keperawatan, 15(1), 60–66. https://doi.org/10.25077/njk.v15i1.168

Manar, S. A., & Hikmah B, A. N. (2024). Analisis strategi penerapan pendidikan karakter untuk mencegah bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 54–59. https://doi.org/10.62388/jpdp.v4i2.475

Maulany, L. E., Rasimin, & Yusra, A. (2022). Dampak perundungan (bullying) verbal terhadap empati korban pada siswa SMPN 7 Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1). https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.291

Mulyawati, Y., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh empati terhadap perilaku prososial peserta didik sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 150–160. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p150-160

Ningtyas, P. V., & Sumarsono, R. B. (2023). Upaya mencegah bullying anak usia sekolah dasar melalui sosialisasi. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 104–108. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v4i2.3706

Nuzuli, A. K., Khuryati, A., Putra, Y. A., Aqbal, M., Seftian, D. R., Hidayat, M. F., & Putra, A. I. (2023). Pencegahan sikap anti bullying di kalangan anak sekolah di SD IT Al-Fikri Dusun Baru Kota Sungai Penuh. RENATA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua, 1(3), 107–113. https://doi.org/10.61124/1.renata.29

Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis dampak bullying terhadap psikologi siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400

Ramadani, S., & Dafit, F. (2025). Pengaruh metode role play terhadap pemahaman perilaku perundungan siswa kelas V. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 632–638. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4644

Rustantono, H., Nafisatulkhoiroh, N., Andriyansah, Rahayu, M., Tjiptady, B. C., Yanti, Y. E., & Cholifah, T. N. (2026). Sosialisasi anti bullying di SDN Jambesari 01 untuk pencegahan kekerasan. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 5(1), 37–42. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v5i1.8475

Rusyidiana, L., Ismail Fahmi, A., & Sulaeman, D. (2023). Upaya meningkatkan konsentrasi belajar anak usia 4–5 tahun melalui media audio visual. Jurnal Tahsinia, 4(1), 82–92. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.348

Saptandari, E. W., & Adiyanti, M. G. (2013). Mengurangi bullying melalui program pelatihan “Guru Peduli”. Jurnal Psikologi, 40(2), 193–210. https://doi.org/10.22146/jpsi.6977

Setiowati, A., & Dwiningrum, S. I. A. (2020). Strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk mengatasi perilaku bullying. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 7(2), 188–196. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.750

Sulistyowati, S., Pratama, Y., Khairi, A. Z., Aminullah, A., Sari, F. V., Amalina, F., Fattah, G. N., Huda, H. T., Ifanka, Ni’mah, K., & Nafiah, U. I. (2024). Stop bullying now: Membangun kesadaran anak-anak di sekolah SDN 01 Tumbang Tahai melalui sosialisasi dan seminar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 3992–4000. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.2079

Theodore, W., & Sudarji, S. (2019). Faktor-faktor perilaku perundungan pada pelajar usia remaja di Jakarta. Psibernetika, 12(2), 67–79. https://doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1745

Zakiyah, E. Z., Fedryansyah, M., & Gutama, A. S. (2018). Dampak bullying pada tugas perkembangan remaja korban bullying. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 1(3), 265–279. https://doi.org/10.24198/focus.v1i3.20502

Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352