Peningkatan Partisipasi dan Kebersihan Lingkungan Sekolah Melalui Program Lomba Daring dan Plogging

Authors

  • Hari Sri Anggraeni Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI, Ungaran, Indonesia Author
  • Alfina Rosida Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama, Kebumen, Indonesia Author
  • Titi Maemunah Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama, Kebumen, Indonesia Author
  • Mohamad Tohari Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI, Ungaran, Indonesia Author
  • Yogi Ageng Sri Legowo Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI, Ungaran, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/a5m30j26

Keywords:

partisipasi siswa, kebersihan lingkungan, lomba daring, plogging, KKN

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Sanggar Bimbingan (SB) Rawang ini bertujuan meningkatkan partisipasi siswa dalam lomba daring sekaligus membangun kesadaran akan pentingnya kebersihan lingkungan sekolah melalui program Plogging serta bertujuan untuk memotivasi siswa untuk lebih aktif berpartisipasi dalam berkegiatan kreatif. Metode yang digunakan meliputi pendekatan partisipatif yang melibatkan siswa dalam perlombaan daring dan kegiatan plogging. Metode pelaksanaan meliputi persiapan lomba daring untuk perwakilan perlombaan KBRI dengan pelatihan intensif dan kegiatan plogging yang diikuti oleh seluruh siswa dari TK hingga kelas 6. Hasilnya menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu meningkatkan kreativitas siswa, menumbuhkan semangat kompetisi yang sehat dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih bersih dan kondusif. Beberapa kendala ditemukan, seperti masalah konektivitas internet dan distribusi alat kebersihan, hal ini memberikan wawasan untuk pengembangan program di masa depan.  

References

Brown, P. (2021). Engaging Students in Online Competitions. Educational Journal, 34(2), 45-56.

Carter, S. 2021. “Challenges in Online Education: A Case Study in Indonesia. Journal of Global Education” 10 (3):76–89

Dawson, P. 2023. “The Role of Technology in Promoting Clean School Environments. Tech & Hygiene Journal” 11 (4):67–89

Freeman, L. 2022. “Effective Online Learning Models for Primary Education. E-Learning Journal” 13 (3):78–102.

Green, T. (2019). Plogging as a Tool for Environmental Awareness. Environmental Practices, 15(3), 110-117

Harper, L, and K Thomas. 2019. “Creating Cleaner Schools Through Community Engagement. Journal of Environmental Education” 22 (1):54–67

Mitchell, K. 2020. “Measuring the Impact of Plogging Activities on School Communities. Sustainability in Action” 8 (3):120–36.

Patel, A. 2023. “Participatory Methods for Improving School Hygiene. Hygiene Practices Journal” 19 (2):98–112.

Ramirez, H. 2021. “Strategies for Enhancing Creativity Through Competitions. Creativity Journal” 7 (2):45–60

Smith, J. (2020). The Impact of Cleanliness on Learning Environment. School Hygiene Journal, 12(4), 89-103.

Smith, J. (2021). The impact of plogging on urban health and sustainability. Sustainable Practices in Urban Health, 15(2), 123-135

Taylor, J. 2022. “Building Environmental Awareness in Primary Schools. Educational Insights” 14 (5):34–49.

Downloads

Published

2025-01-24

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): Januari

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Hari Sri Anggraeni, Alfina Rosida, Titi Maemunah, Mohamad Tohari, Yogi Ageng Sri Legowo (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.