Kegiatan Asistensi Mengajar di SD Kartika 1-2 Medan
DOI:
https://doi.org/10.59837/kzbsd673Keywords:
asisten mengajar, MBKM, kampus mengajar, kampus merdekaAbstract
Laporan ini berisi hasil pelaksanaan Program Asistensi Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Katolik Santo Thomas Medan di SD Kartika I-2 Medan selama semester genap tahun ajaran 2025–2026. Kegiatan ini merupakan implementasi program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa melalui pengalaman mengajar langsung di satuan pendidikan dasar. Lima mahasiswa peserta menjalani serangkaian kegiatan yang mencakup observasi kelas, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, penggunaan media pembelajaran digital (PowerPoint dan Quizizz), pendampingan akademik dan non-akademik siswa, restorasi perpustakaan, kegiatan keagamaan, seni, olahraga, hingga dekorasi kelas.Program ini memberikan kontribusi positif dalam pembentukan keterampilan pedagogis, komunikasi interpersonal, adaptasi teknologi, serta kemampuan kolaboratif mahasiswa. Selain itu, sekolah mendapatkan manfaat berupa tambahan tenaga pengajar, inovasi pembelajaran, dan peningkatan motivasi belajar siswa. Evaluasi dilakukan secara berkala oleh guru pamong dan dosen pembimbing, dengan hasil menunjukkan pelaksanaan program berjalan efektif dan mahasiswa menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan. Namun, pembagian jumlah mahasiswa ke sekolah mitra perlu diperbaiki agar peran setiap peserta dapat lebih optimal. Program ini membuktikan bahwa kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah dasar mampu meningkatkan mutu pendidikan sekaligus membekali calon guru dengan pengalaman nyata di dunia kerja.
References
Firdausi, Nuzula, and Ana Christanti. (2024). “Asistensi Mengajar Untuk Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Studi Kasus Madrasah Aliyah Bilingual Muslimat Nahdlatul Ulama Sidoarjo.” Merdeka Belajar Kampus Merdeka 1(1): 1–7. doi:10.55732/mbkm.v1i1.1149.
Nurhasanah, A. D., & Nopianti, H. (2021, September). Peran mahasiswa program kampus mengajar dalam meningkatkan kompetensi SDN 48 Bengkulu Tengah. In SNPKM: Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 3, pp. 166-173).
Putri Jayanti, A., Aryatiningsih, D. S., Febrianti, A., Saputra, R. H., Emilia, G., & Yandani, R. (2024). Implementasi Program Asistensi Mengajar Melalui Pembuatan Media Pembelajaran Visual Dari Barang Bekas di RA Fathira Pekanbaru. DIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 108-112.
Raubun, U. F. (2022). Persepsi Mahasiswa terhadap Implementasi Asistensi Mengajar Program MBKM di Prodi Pendidikan Biologi Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong). doi:10.36232/jurnalbiolearning.v10i1.3700.
Rwanda, P., Genjik, B., & Witarsa, W. Pengaruh Kegiatan Asistensi Mengajar Terhadap Tingkat Kematangan Karier Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fkip Untan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 12(12), 3180-3189. doi:10.26418/jppk.v12i12.71564.
Saehana, Sahrul, Muhammad Ali, Darsikin Darsikin, Nurgan Nurgan, and Delthawati Is Ratnaningtyas. (2021) “Pelatihan Penggunaan Learning Management System (LMS) Bagi Guru Sebagai Mitra Asistensi Mengajar Program MBKM Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tadulako.” Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4): 441. doi:10.20527/btjpm.v3i4.4333.
Santoso, Budi, Jusmin Jusmin, Muhammad Muzakki, Mukhlas Triono, and Fathurrahman Fathurrahman. (2023). “Pelaksanaan Kampus Mengajar Di Daeah 3T: Program Asistensi Mengajar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidkan Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Di SD Negeri 3 Kabupaten Sorong Semester Ganjil Tahun Akademik 2021/2022.” Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat 6(1): 14–20. doi:10.36232/jurnalabdimasa.v6i1.3592
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ester Juliana Simarmata, Juliana Panjaitan, Mayora Katharina Br. Sitinjak, Elisabeth Purba, Septilicia Angle Purba, Averina Anastasia Hutauruk, Ivana Regina Eveline (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
