Implementasi Pendidikan Mitigasi Bencana melalui MGMP Geografi dalam Mendukung Program Satuan Pendidikan Aman Bencana Kabupaten Pringsewu

Dian Utami; Irma Lusi Nugraheni; Meri Herlina; Angga Margianto

doi:10.59837/prrf3q53

Authors

Dian Utami Universitas Lampung, Indonesia Author
Irma Lusi Nugraheni Universitas Lampung, Indonesia Author
Meri Herlina Universitas Lampung, Indonesia Author
Angga Margianto Universitas Lampung, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/prrf3q53

Keywords:

Geografi, mitigasi bencana, SPAB

Abstract

Kabupaten Pringsewu, Provinsi Lampung, memiliki kerentanan terhadap bencana seperti kebakaran, banjir, dan gempa bumi. Upaya mitigasi bencana di lingkungan pendidikan merupakan langkah strategis untuk menciptakan Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB). Program ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru Geografi melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Kabupaten Pringsewu dalam mengintegrasikan materi mitigasi bencana ke dalam pembelajaran Geografi. Metode pelaksanaan meliputi koordinasi dengan BPBD dan MGMP, penyusunan modul pembelajaran berbasis lokal, pelatihan penyusunan perangkat ajar, serta pelatihan teknis penggunaan Alat Pemadam Api Ringan (APAR) dan simulasi evakuasi darurat. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terkait SPAB dan mitigasi bencana dengan rata-rata peningkatan skor pemahaman ±30%. Guru menghasilkan perangkat ajar berbasis kebencanaan dan menyusun dokumen Rencana Aksi SPAB di sekolah masing-masing. Kolaborasi antara universitas, BPBD, dan MGMP terbukti efektif menciptakan dampak multiplikasi ke berbagai sekolah asal peserta. Temuan ini mendukung bahwa pendekatan berbasis komunitas profesi guru dapat menjadi model replikasi implementasi pendidikan mitigasi bencana secara berkelanjutan di tingkat kabupaten.

References

Amri, A., Lassa, J. A., Tebe, Y., Hanifa, N. R., Kumar, J., & Sagala, S. (2022). Pathways to Disaster Risk Reduction Education integration in schools: Insights from SPAB evaluation in Indonesia. International Journal of Disaster Risk Reduction, 73, 102860.

Badan Nasional Penanggulangan Bencana. (2020). Petunjuk Teknis Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB). Jakarta: BNPB.

Kurniawan, N., dkk. (2025). Integrating disaster education into geography curriculum: Strengthening school-based preparedness. Journal of Environmental Geography Education, 3(1), 1–12.

OECD. (2018). Preparing Our Youth for an Inclusive and Sustainable World: The OECD PISA Global Competence Framework. Paris: OECD.

Puspitasari, D., Widiastuti, R., & Santosa, H. (2021). Pendidikan mitigasi bencana sebagai upaya meningkatkan kesiapsiagaan siswa di sekolah dasar. International Journal of Educational Development, 2(3), 45–54. https://doi.org/10.5281/zenodo.4567890

Rahma, A. (2018). Implementasi program pengurangan risiko bencana (PRB) melalui pendidikan formal. Jurnal Varidika, 30(1), 1-11.

Rahma, A., Mardiatno, D., & Hizbaron, D. R. (2023). Developing a theoretical framework: school ecosystem-based disaster risk education. International Research in Geographical and Environmental Education, 33(1), 6–23. https://doi.org/10.1080/10382046.2023.2214041

Septreziera, M., dan Manik, N. (2013) Penerapan Analisis Spasial Untuk Optimasi Penempatan Unit Pemadam Kebakaran Di Wilayah Jakarta Selatan. Jurnal Matematika Statistik Vol, 13, 52-62.

Setyowati, I. (2022). Integration of disaster mitigation education into school curriculum through teacher training and local wisdom. International Journal of Educational Development, 3(1), 1–9. Retrieved from https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed/article/view/1093

United Nations Office for Disaster Risk Reduction. (2015). Sendai Framework for Disaster Risk Reduction 2015–2030. Geneva: UNDRR.

Wang, J., & Liu, X. (2021). Disaster risk reduction education in school geography curriculum: Review and outlook from a perspective of China. Sustainability, 13(7), 3963. https://doi.org/10.3390/su13073963