Psikoedukasi tentang Joy dan Happiness pada Komunitas Belajar Cahaya Anak Negeri

Authors

  • Ardina Aulia Sari Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia Author
  • Rina Dwi Rahmawati Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia Author
  • Radhita Silviyana Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia Author
  • Ratna Ayu Safira Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia Author
  • Caesa Rinjani Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia Author
  • Lenny Utama Afriyenti Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.59837/8kf7sz91

Keywords:

Psikoedukasi, Kebahagiaan, Anak Sekolah Dasar, Joy dan Happiness

Abstract

Anak-anak di usia Sekolah Dasar seringkali belum memahami secara utuh bagaimana konsep dan makna kebahagiaan serta cara membangunnya dalam kehidupan sehari-hari. Psikoedukasi ini bertujuan untuk mengenalkan dan meningkatkan pemahaman anak sekolah dasar tentang kebahagiaan melalui program psikoedukasi yang dilaksanakan di Komunitas Belajar Cahaya Anak Negeri. Psikoedukasi yang diberikan berupa serangkaian kegiatan yang terdiri dari pre-post test, ceramah, diskusi dan tanya jawab serta kegiatan aplikatif dengan membuat “Pohon Kebahagiaan”. Sasaran pada program ini adalah anak-anak usia Sekolah Dasar, sebanyak 10 peserta. Hasil dari kegiatan psikoedukasi ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman anak-anak tentang kebahagiaan yang terlihat dari hasil pre-test dan post-test serta jawaban dari kuis yang diberikan secara lisan

References

Affandi, L. H., Saputra, H. H., & Husniati, H. (2020). Apakah Tingkat Kebahagiaan Bisa Menjelaskan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar? Progres Pendidikan, 1(3), 168–176. https://doi.org/10.29303/prospek.v1i3.21

Ahmad, M. Y., Tambak, S., & Constantiani, N. (2017). Hubungan metode tanya jawab dengan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Thariqah, 2(1), 89–110.

Arif, I. S. (2016). Psikologi positif: Pendekatan saintifik menuju kebahagiaan. PT Gramedia Pustaka Utama.

Fakhri, N., Muchlis, N., Mansyur, A., & Buchori, S. (2022). The Concept of Happiness in Elementary School Children. August, 263–273. https://doi.org/10.5220/0010811200003347

Indrahadi, D., Habibi, M., & Ilham, M. (2020). Faktor Sosial Penentu Kesejahteraan Subjektif: Bukti dari Indonesia. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 7(2), 111. https://doi.org/10.24036/scs.v7i2.220

Izzaty, R. E., & Ayriza, Y. (2024). Anteseden kebahagiaan pada anak prasekolah. Jurnal Psikologi Ulayat, 11, 6–23. https://doi.org/10.24854/jpu563

Kamilah, A. N., & Rahmasari, D. (2023). Hubungan Antara Regulasi Emosi Dengan Kebahagiaan Pada Remaja Madya. Character : Jurnal Penelitian Psikologi, 10(02), 640–656.

Kurniawan, A. (2018). Psikoedukasi dalam Meningkatkan Kesadaran Kesehatan Mental. Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental, 5(2), 123-130.

Pertiwi, A. P., Suhendro, P. P. M., Fahrurrozi, & Hasanah, U. (2024). Analisis Kecerdasan Emosional Pada Siswa Dengan Kesulitan Belajar (Survei Deskriptif Di Sd Negeri Cempaka Putih Timur 01 Pagi). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.

Tamir, M., Schwartz, S. H., Oishi, S., & Kim, M. Y. (2017). The secret to happiness: Feeling good or feeling right? Journal of Experimental Psychology: General, 146(10), 1448–1459

Downloads

Published

2025-07-02

Issue

Section

Articles

How to Cite

Psikoedukasi tentang Joy dan Happiness pada Komunitas Belajar Cahaya Anak Negeri. (2025). Jurnal Pengabdian Sosial, 2(9), 4056-4066. https://doi.org/10.59837/8kf7sz91